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  • 简介:摘要:统编本教材的编排致力于培养小学生的语文素养,以人文主题和语文要素为线索编排单元内容。语文要素包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练内容。 “语文要素”是贯穿部编教材的主线。如何巧用“语文要素”,充分利用好新教材,真正让“好教利学”在课堂中落实,提升学生的语文素养

  • 标签: 小学语文 语文要素 核心素养
  • 简介:【摘要】读出语文味儿对提高语文素养极其重要。为了让阅读教学课堂彰显语文味儿,更好地促进学生语文素养的形成与提高,我从创设阅读情境,让学生主动学习、借读悟情、细读求异,读出语文味,培养学生语文素养之“感受力”“理解力”“思维力”,从而有效地提升学生阅读的成就感、自豪感和满足感,让学生爱上语文爱上阅读,养成良好的阅读习惯。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 语文素养 主动学习 借读悟情 细读求异
  • 简介:【摘要】《语文课程标准》( 2011版):“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”小学语文阅读教学落实语文要素,应从理解感悟、积累运用、迁移拓展等方面入手,切实提升学生的语文素养

  • 标签: 理解感悟 积累运用 迁移拓展
  • 简介:语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩,最有趣味的学科。语文,特别是高中语文,更应是学生最感兴趣的科目。提高学生的语文素养,激发学生的学习兴趣,培养学生的动口、动手能力是语文教学不可缺少的内容。那么在教学中培养学生的学习兴趣,培养学生的动口、动手能力应从哪方面入手呢?我认为应从语文活动入手。

  • 标签: 语文活动 语文素养 学习兴趣 语文教学 动手能力 高中语文
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  • 简介:【摘要】 “语文要素”,与统编版教材一起诞生的新名词、新概念,同时也是统编版教材与以往教材不同的一个“亮点”,还是统编版教材使用的“指南”。它 包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的 "点” ,由浅入深 ,由易及难 ,分布并体现在各个单元的练习系统之中。在教学中 ,如何 让学生语文素养得到提升,作为教师,就必须对 统编版教材各单元语文要素进行梳理,你 就会 发现教材努力为学生语文素养的发展规划了一条条比较清晰的路线,也 构建了一个符合语文学习基本规律、常用的学习方式或适合学生身心发展特点的语文能力发展训练体系。这样的梳理,你会发现,语文要素是螺旋上升、相辅相成的。

  • 标签: 梳理 语文要素 提升 语文素养
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  • 简介:教师应以新课程理念及多元智能理论为指导,优化语文作业设计,关注学生学习能力的提高,进而全面提升学生的语文素养

  • 标签: 优化设计 多元性评价 作业设计
  • 简介:摘要:随着教育改革的不断发展,语文的教学中逐渐衍生出语文要素一词,这是当下语文教师中经常会提到的一个词语,教师也在不断的研究语文要素和语文素养之间的关系,逐渐发现语文要素和语文素养中各种基本内容是一样的,包括一些语文的基础知识和一些语文综合能力,以及语文的一种学习技巧和学习习惯等等。基于此,本文主要讲述了在语文要素的教学中,怎样提升学生的语文素养

  • 标签: 语文要素 语文素养 教学策略
  • 简介:语文素质”与“语文素养”既有区别又有联系。从“语文素质”到“语文素养”处处反映出新课标以育人为主的教育理念。

  • 标签: 语文 素质 素养 育人
  • 简介:课堂教学和社会生活、人文知识、自然风情都可以成为语文课程资源而发挥应有的教育功能。教师只有利用自身这个重要的课程资源去演绎百家争鸣、万花齐放的课堂,才能迎来语文教学中课程开发的一个又一个春天。

  • 标签: 农村中学 语文课程资源 开发 利用
  • 简介:摘要:在新高考背景下,高中语文学科教学目标不仅关注学生语言应用能力和思维能力的培养,还重视学生审美鉴赏与文化传承等素养的培育,对于学生的语文核心素养也提出了更高要求。面对新高考提出的新型教学理念,教师应该树立正确的大语文教学观,积极转变传统落后教学方式,跟上时代发展步伐,适应新高考要求,提高学生的综合学习能力。基于此,本文将对落实语文要素,提升语文素养的有效对策进行分析。

  • 标签: 语文要素 语文素养 高中语文
  • 简介:摘要:随着新课改的推行,落实语文要素 提升语文素养成为教师直接面对的问题。教师必须转变教学理念和方式,注重学生的兴趣和学习能力培养,探索出科学有效的教学方式开展语文教学实践,切实提升语文教学效率,为学生的语文学习提供基础保障。本文结合教学经验,总结出高效课堂构建的有效方法。

  • 标签: 初中语文 语文要素 培养途径
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  • 简介:摘要语文课程在语文基本能力培养的过程中,必然要注重古今中外优秀文化对学生的熏陶,学生的情感、态度、价值观,以及道德修养、审美情趣得到提升,良好的个性和健全的人格得到培养。加强课内外阅读指导,掌握运用各种读书方法进行有效阅读,积累、再阅读、再积累,逐渐培养学生的语文素养

  • 标签: 阅读积累语文素养
  • 简介:摘要语文核心素养涉及语言运用、思维发展、审美情趣、文化品德修养,具有有效性、迁移性和可延续性。识字写字教学是小学低段语文教学的重要组成部分。在识字教学中用口诀学习形声字,在写字教学中合理地设计课堂练习有助于培养孩子的语文核心素养

  • 标签: 语文核心素养识字教学写字教学
  • 简介:〔摘要〕语文是一门实践性很强的课程,语文综合性学习是培养学生语文实践能力和综合素养的重要途径,在新一轮课程改革中占有相当重的分量。我们必须站在课程改革的大背景下解读语文综合实践活动的深刻内涵,探索行之有效的教李策略。小学语文综合性学习位同识字与写字、阅读、口语交际、习作,是新课改对课堂结构、模式、内容的全新调整。本文就如何开展小学语文综合性学习谈谈自己的认识。

  • 标签: 〔〕小学语文综合性学习实 践性