简介：一、教学目标简洁明确一堂高效的语文课，离不开简洁明确、科学合理的教学目标。尽管语文学科的特点决定了其目标价值的多元性，但并不能说一堂课的教学目标可以随意制定。陈先云老师在《小学语文》中谈道：课堂容量有限，知识点和训练点过多，会影响教学的效果，学的知识多，但往往落不实，所以有时候给孩子太多干货，会让孩子消化不良的。就一两个重要的训练点，在课堂上把它夯实，这样学生才能真正有收获。然而，实际教学中，教学目标的预设拟定不切实际，总想面面俱到，可谓林林总总。一堂课的目标那么多，都能实现吗？“一堂课下来，要有把握得住的‘干货”’这是温儒敏教授对语文教师提出的建议。

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简介：一堂富有艺术，性的教学，能充分激发学生的求知欲，引发学生浓厚的学习兴趣．把知识信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中，从而达到课堂教学的目的。

简介：不少语文教师都非常重视语文的教学设计，明白这是课堂教学的关键。而好的教学设计，应该是合目的的手段、有内容的形式，是目的与手段、内容与形式的自洽形态，切不可流于追求课堂气氛是否活跃这一简单的层面之上。

简介：传统的语文教学法总是以教为中心或先教后学，侧重系统知识的传授而忽视对学生能力的培养。学生成了被动学习的客体，丧失了主动学习的积极性。语文课堂教学效率不高，课外作业布置太多，学生死记硬背，学习负担过重，严重影响学生的身心健康。而农村小学语文课堂教学效率低，无法适应新课程改革发展的要求更是一种普遍现象。因此，研究如何优化语文课堂教学已是当务之急。

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简介：摘要新课程标准认为语文课程应该是开放而有活力的。本文主要就如何激活语文课堂教学进行了一定的探讨和反思。

简介：〔摘要〕语文是有生命的，语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流中，语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育，呼唤充满生命温暖的课堂，呼唤充满与崇高人性的对话。

简介：随着新一轮课程的不断深入，“一切为了学生，为了学生的一切”，合作学习，探究性学习诸如此类的现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学，课堂教学逐渐活了起来。

简介：摘要课程标准指出语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

简介：摘要 :中华民族传统文化是中华民族生存和发展的基础，也是中华民族繁荣的精神支柱。近年来，由于西方文化的影响，中国的传统文化受到很大影响。如果这个少年很强壮，那么这个国家就很强大。一个民族的希望在于少年 ,我们必须加强中小学生的教育。否则，中国的优良传统和优良品质逐渐被遗忘， 5000年传统文化的传承即将出现。危机“全日制义务教育中国课程标准”明确指出：“中国人是最重要的交流工具，人类。文化的重要组成部分。”因此，开展中国传统文化具有深远的意义。

简介：摘要提高学生的语文素养，就要改变传统的课堂教学模式，借助新课堂的构建，将新课程理念转变为现实的教师行为，进而形成教师新的教学品质和教学智慧。

简介：摘要在教育教学实践中，如何向课堂四十五分钟要效益，不断优化语文课堂教学效果呢？文章结合笔者的教学实际，从三大方面进行了论述。

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简介：语文是一门基础学科,作为中学主要的课程之一,必须提高教学质量.学生要学好这一门课程,关键在老师的课常教学效果.课堂教学效果是指在有限的课堂时间内,学生对所学知识的掌握程度,学生的能力培养效果及学生在原有基础上提高的幅度等几个方面的总和.在此,本人就自己在实践中的探索,谈些粗浅的看法.

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简介：摘要：课堂教学，应注重师生互动，且充分利用现有的各类教育资源，激发学生的课堂学习和探究兴趣，以兴趣推动课堂教学各环节的衔接，达成教育目的，点亮课堂。所谓，“条条大路通罗马”，教师达成课堂教学目标的途径可以是多元的。因此，本文分析了提升小学生语文课堂学习效率，点亮语文课堂的多元策略和途径，希望能够给同仁一点帮助。