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  • 简介:<正>长期以来,辩证唯物主义历史唯物主义成为马克思主义哲学的代名词。很多哲学著作中,都直截了当地提出:马克思主义哲学即辩证唯物主义历史唯物主义。自从系统论问世以来,“结构层次”的范畴被引进哲学。由此琢磨,把辩证唯物主义历史唯物主义平提,把它等同于马克思主义哲学,并不准确。首先,辩证唯物主义历史唯物主义在内容上属于两个层次,把它平提,就好似历史唯物主义辩证唯物主义之外的另一内容。其实不然,众所周知,辩证唯物主义是关于自然、社会人类思维发展的最一般规律的科学,它是一个总的系统,适用于宇宙间的一切领域。它

  • 标签: 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 两个层次 自然辩证法 认识论
  • 简介:辩证唯物主义历史唯物主义体系的建立是十月革命后苏联社会理论斗争社会主义改造的产物。在建立过程中,米丁斯大林起了关键的作用。这一体系的基本精神是弘扬科技理性。在今天看来,它的基本思想并来过时,但马克思恩格斯还有许多重要哲学思想没有被包括在内。适应以人为本,建设和谐社会整个时代的需要,重建马克思主义哲学体系,是当务之急。

  • 标签: 体系 社会主义改造 创新
  • 简介:刚刚过去的一年,中国的改革开放走过了值得隆重庆祝的40周年。习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上总结性地指出:必须坚持辩证唯物主义历史唯物主义,正确处理改革发展稳定的关系。辩证唯物主义历史唯物主义是中国共产党人的世界观方法论。中国的改革开放实践彰显了辩证唯物主义历史唯物主义的理论魅力并拓展了它的理论内涵。与此同时,只有善于把辩证唯物主义历史唯物主义转化为实践中坚守的信仰、运用的思维以及有效运行的体制机制,才能使得中国改革开放不仅开拓进取,而且步伐稳健,取得行稳致远的效果。

  • 标签: 历史唯物主义 辩证唯物主义 中国改革 改革开放实践 放行 中国共产党人
  • 简介:学界许多学者认为“辩证唯物主义”术语是普列汉诺夫提出的,其实恩格斯在《反杜林论》中已指明“现代唯物主义”从本质上是辩证的,因此他就是该术语的原创者。从恩格斯的辩证唯物主义所指涉的对象来看,它是辩证唯物主义世界观、认识论方法论的统一;从它同其他哲学的区别来看,它是一种既有别于辩证唯心主义、更有别于形而上学唯物主义的现代唯物主义。恩格斯的辩证唯物主义世界观包含辩证唯物主义自然观辩证唯物主义历史观两个部分。他并未像斯大林那样机械地认为历史唯物主义是自然唯物主义自然辩证法在社会历史领域的推广应用,而是认为一般的唯物主义认识原则一般的辩证法则在自然界社会历史领域普遍有效。恩格斯的辩证唯物主义虽然与马克思的实践唯物主义有一定的异质性,但也有许多相似相通之处,因此不宜过分夸大马克思恩格斯哲学思想上的对立。

  • 标签: 恩格斯 辩证唯物主义 历史唯物主义 实践唯物主义
  • 简介:毛泽东同志在把马克思列宁主义普遍原理中国革命具体实践相结合的过程中,解决了中国共产党人的思想路线问题,形成了一套科学的具有中国共产党人特色的思想方法、工作方法、领导方法工作作风,对马克思主义哲学作出了杰出的贡献。《论持久战》就是毛泽东同志运用他的哲学思想以及军事思想正确解决抗日战争的问题的一个范例。一、坚持客观的、全面的、发展的观点,研究、揭示抗日战争的规律

  • 标签: 《论持久战》 敌强我弱 最后胜利 中日战争 日本帝国主义 思想路线问题
  • 简介:对青年学生的思想教育,积成功者之经验,归结到一点就是两个字:"疏导".所谓"疏",就是疏通,即广开言路、集思广益.所渭"导",就是引导,即循循善诱,以理服人,以情感人.两者相辅相成,融为一体,在疏通中引导,在引导中疏通,既疏又导,构成了进行青年学生思想教育的基本方针.

  • 标签: 观点教育 辩证唯物主义观点
  • 简介:要想全面地理解评价Chomsky的语言学理论,就要对Chomsky的语言哲学观正确理解与评价。本文试图从辩证唯物主义认识论的角度出发,着重分析一下Chomsky的语言哲学观,指出他与辩证唯物主义认识并不矛盾的一些地方,以有利于人们摘掉有色眼镜,客观地认识Chomsky的语言哲学,使我们的学术研究得益于当代西方语言哲学的研究成果,并实事求是地评价Chomsky的伟大贡献。

  • 标签: Chomsky学说 辩证唯物主义 性质 语言哲学 认识论 语言习得
  • 简介:周恩来不是哲学家,但胜似哲学家。我们仔细分析研究他的政治、军事、经济、文化、统战、外交等方面的思想大量具体的社会活动,就会真切地感受到他的高度哲学素养光辉的散射,在这中间,求真坚持辩证法又是他思维方式的两个最鲜明特点。求真,就是一切从客观实际出发,实事求是,提倡“说真话、鼓真劲、做实事、收实效”,反对主观主义唯心主义;坚持辩证法,就是注重整体性

  • 标签: 周恩来 完全的社会主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 综合平衡 辩证唯物主义哲学 协调发展
  • 简介:马克思恩格斯在自己的著作中没有明确地使用过这一词,他们所用的是“现代唯物主义”或“唯物主义自然观历史观”等术语。这一术语的最早使用者是普列汉诺夫。他在一八九一年纪念黑格尔逝世六十周年的论文中开始使用,这是在研究了马克思主义哲学德国古典哲学以及法国唯物主义哲学以后所得出的认识结果。他认为马克思主义是对这些哲学的批判继承发展,并在历史观方面贯彻了

  • 标签: 现代唯物主义 唯物主义自然观 普列汉诺夫 批判继承 工人政党 马恩
  • 简介:《学术界》2007年第6期发表童小溪的文章认为,自改革开放以来,各种各样的西方哲学思想社会理论也传入开放了的中国,在这外来学术的进口当中,也包括西方马克思主义的各种理论学说。毕竟,西方是马克思主义的故乡,马克思主义在自己的故乡故土那里,也与时俱进,一直顽强延续着。

  • 标签: 西方马克思主义 辩证唯物主义 《学术界》 西方哲学思想 改革开放 社会理论
  • 简介:唯物史观是马克思的两大发现之一,它在马克思主义发展史中经历了"历史科学—唯物主义历史观—历史唯物主义"的过程,具有历史世界观的双重意义,是马克思新世界观的理论内核。

  • 标签: 唯物主义历史观 历史唯物主义 世界观
  • 简介:本文针对学生片面应用化学知识分析和解决问题的弱点,介绍了在课堂教学中如何运用唯物辩证法理论,启发引导学生将哲学与化学有机地结合,从而达到全面、深入理解应用化学知识,提高分析和解决问题能力的目的.

  • 标签: 哲学 化学 课堂教学
  • 简介:摘要物理学与哲学关系密切,在中学物理教学中对学生进行辩证唯物主义观点的培养有重要意义。在教学过程中,应遵循隐蔽性、可接受性科学性原则,据辩证唯物主义认识论组织教学培养学生辩证唯物主义观点。

  • 标签: 物理教学 辩证唯物主义 教育
  • 简介:纵观古今中外教师教书育人的基本途径与基本手段,无外乎是指教师通过课堂教学育人活动教师组织课外活动育人体系两大部分。虽其形式多种多样,方法千差万别,但教书育人的本质内涵却是相互关联、相互渗透、相互补充相互促进的有机整体。

  • 标签: 辩证唯物主义 教书育人 课堂教学 “地质学基础” 教学方法 高校
  • 简介:中学化学与辩证唯物主义教育戴健自然科学的一切成果都是对自然界的客观的、辩证的反映。在化学这门基础自然科学中,充满了辩证唯物主义的观点,有许多对学生进行辩证唯物主义教育的素材。学生通过学习包括化学在内的科学文化知识来认识客观世界,发展认识能力,逐步形成...

  • 标签: 中学化学 辩证唯物主义教育 化学运动 氧化还原反应 电离平衡 氧化剂
  • 简介:摘要实践的观点是马克思主义哲学辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点,也是邓小平哲学思想的核心内容。在中国中国特色社会主义建设的进程中,邓小平尊重群众、尊重实践,形成了中国化的辩证唯物主义实践观。

  • 标签: 邓小平 实践观 中国化
  • 简介:中学化学大纲教学目的之一是对学生进行辩证唯物主义教育。辩证唯物主义是无产阶级的科学的世界观方法论,是指导各项工作的有力武器,中学化学教学进行辩证唯物主义教育,有利于学生形成辩证唯物主义的世界观学习辩证唯物主义的方法论,有利于开发他们的智力,进一步提高化学教学质量。化学科学及化学教材本身,蕴含着丰富的辩证唯物主义的思想素材,因而我们中学化学教师在化学教学中进行辩证唯物主义教育的内容是丰富的。

  • 标签: 辩证唯物主义教育 化学教学 对立统一规律 中学化学 量变到质变 相互联系