简介：陈毅是伟大的无产阶级革命家,杰出的共产主义战士.他把自己的毕生精力都献给了中国人民的解放事业和共产主义事业."五四"以后,他逐渐接受了马克思主义,从民主主义者走上了共产主义道路.

简介：现行马克思主义世界观由恩格斯在《反杜林论》中创立，即马克思主义世界观是恩格斯以辩证唯物主义的方法对历史唯物主义进行的解读并凝练成型的一个总体性框架。它的理论内核在风行社会主义国家近一个世纪的哲学教科书中并未被明确和完整地表述过。马克思主义世界观是站在“社-资”对立统一基石之上的无产阶级意识形态体系。马克思主义世界观、马克思主义哲学、无产阶级意识形态体系是一个事物的不同方面，其具有阶级性、科学性和实践性三个主要特征。

简介：近年来,“法轮大法”对党内思想渗透的严峻现实告诉我们,必须大力加强全党的马克思主义理想信念和世界观教育。这是摆在我们面前的一项十分重要而紧迫的任务。同时,“法轮功”问题也为我们开展马克思主义理想信念和马克思主义世界观的学习教育活动提供了活生生的反面教材。马克思主义真理是在同反马克思主义的错误思想反复斗争中坚持和发展的。共产党人学习马克思主义,只有在现实的思想政治斗争实践中进行,才能学

简介：青年王若飞马克思主义世界观的形成经历了一个漫长曲折的过程。王若飞出生在地主家庭，却成了封建家庭的受害者，儿时便有反压迫的愤怒。7岁时，他入贵阳达德学堂读书，接受资产阶级革命思想的影响，立志为中华民族的振兴奉献一生，并投身贵州的辛亥革命。赴日留学时，他开始接触马克思主义。赴法勤工俭学期间，他结识蔡和森才由激进的民主主义者转变为马克思主义者，并投身革命实践，组织领导了旅法勤工俭学学生掀起了三大斗争，最终成了一位坚定的马克思主义者。

简介：党的作风建设是党的建设这一伟大工程的重要组成部分,是保持党的先进性、纯洁性,增强党的创造力、凝聚力和战斗力的保证.长期以来,我们党始终坚持"解放思想、实事求是"的思想路线,制定和实施了一系列符合我国国情和人民利益的大政方针,一贯强调抓党的作风建设,抓反腐倡廉工作.

简介：十九大的召开意味着我国进入了新时代,在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,马克思主义在大学生主流意识形态中依然发挥不可撼动的指导地位,马克思主义世界观视域下,其科学性、实践性、阶级性的特征在当代大学生中发挥重要的指导作用。因此,不断强化马克思主义世界观教育,在当前我国社会矛盾已经发生转变的现实条件之下,对于引导大学生更好的树立正确的世界观具有重要的理论意义和实践意义。

简介：今年是马克思诞辰200周年的重要纪念年.在西方哲人中,马克思是历史上未曾有过如此深刻影响中国发展进程的人.马克思一生为人类自由和发展而工作,以他名字命名的马克思主义是世界观,也是方法论.马克思主义传播到中国近100年,是马克思主义中国化的100年,是建设中国特色社会主义的最重要的理论武器.

简介：树立正确的世界观和人生观，必须学习马克思主义黎平石中国共产党是领导我国社会主义事业的核心力量。在新的历史时期，全党正面临着新的严峻考验。党的干部和党员队伍的思想政治素质如何，能否经受住这场考验，还需要全党作出艰巨的努力。根据当前党的建设的任务和党内状...

简介：认为马克思主义的思想不及佛法,三、佛教居士与马克思主义 在20世纪中国佛学史上,尤智表在《佛法中之辩证法》中说

简介：随着对外开放的不断深入，我国大学生思想的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。少部分人受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响，政治信仰迷茫、理想信念模糊，甚至有人不求进取、放纵自己、人生观扭曲，认为马克思主义已经过时，学了无用。针对这种情况，我们有必要强调马克思主义世界观对于当代大学生树立正确人生观的指导作用。

简介：如何对待马克思主义才是真正地尊重马克恩主义，才是不背离马克思主义。当代中国马克思主义坚持了两个基本原则：其一是把马克思主义基本原理与中国经济社会发展的具体实践有机结合，其二是将坚持马克思主义与发展马克思主义相结合。坚持马克思主义不能只是一种态度、一种立场、一种精神，它还须是一种方法、一种能力、一种素养。对马克思主义最好的坚持其实就是结合具体实践对其予以发展。马克思主义只有立足于实践才能得以丰富和发展，同时还须遵循理论逻辑才能将其丰富和发展。并不是所有的实践都能够发展成为理论，正确总结实践并提炼出的理论，必须与既有的理论相融洽。要确立对马克思主义的信仰，首先关注的应该是现实社会，应该通过致力于改变现实且推进社会的进步，并在改变社会的过程中实现自己人生的幸福。

简介：马克思的父亲、未来岳父和中学校长对马克思少年时代特别是中学时期的性格特征、志趣爱好和思想倾向产生了重要影响,马克思最初具有的启蒙主义世界观就是在这三位长辈的影响下逐渐形成的.马克思中学时期的启蒙世界观主要反映在其三篇中学作文中,他的思想倾向主要表现在三个方面:寓道德于宗教论证之中,追求人格上的完美;崇尚理性,强调科学知识的重要作用;力求在理性框架中内把握主体与客体的关系.

简介：

简介：列宁的马克思主义观是列宁关于马克思主义的根本观点和根本看法。列宁阐明了马克思主义的组成部分、阶级属性、理论精髓等一系列基本问题，科学地回答了“什么是马克思主义”的问题；树立了学习与运用、坚持与发展马克思主义的典范，科学地回答了“如何对待马克思主义”的问题；揭示了马克思主义“在其生命的途程中每走一步都得经过战斗”的发展规律，科学地回答了“马克思主义的历史命运如何”的问题。

简介：摘要：1917年俄国十月革命胜利以后，李大钊深刻认识到这场革命对二十世纪世界历史进程产生划时代的影响，也从中看到了中华民族争取独立和中国人民求得解放的希望。在宣传十月革命的过程中，他认真研究十月革命的指导思想即马克思主义，并以此为指导来探寻中国社会发展道路，形成中国化的马克思主义理论成果。

简介：马克思的“新唯物主义”不是宇宙观意义上的新世界观，而是历史观意义上的新世界观，其关注的不是整个宇宙，而是人类世界，是人和人类社会的发展。他在由唯心主义转向唯物主义、创立新唯物主义世界观的过程中，曾有保留地接受过费尔巴哈人本主义的唯物主义，但他绝不是一个人本主义者，而是在批判人本主义的基础上建立起科学的实践观，继而创立了崭新的唯物主义的历史观或历史唯物主义。新唯物主义的世界观是马克思主义哲学世界观的核心部分，但不是全部，否则，马克思主义哲学就会对宇宙观问题失去话语权。

简介：三、佛教居士与马克思主义在20世纪中国佛学史上,认为马克思主义的思想不及佛法,尤智表在《佛法中之辩证法》中说

简介：文章认为,要坚持和发展马克思主义,必须克服和防止对待马克思主义的两种错误倾向:一种是所谓马克思主义“过时”论;另一种是把马克思主义教条化。文章说,马克思主义的个别结论和原理可能过时,可是作为科学体系来说是不会过时的。马克思主义的生命力正在于同时代的实际任务联系在一起,反映着时代的脉搏。真正的马克思主义者必须有理论的勇气去冲破那些确实过时的、陈旧的、不符合实际情况的个别结论和原理,而根据马克思主义的基本原理和基本方法去创立适应新的历史任务的新结论、新原理。

简介：<正>所谓哲学观,就是对"哲学是什么"这一根本问题的回答,包括对哲学的本质、哲学的对象、哲学的功能等问题的理解和阐释。不同的哲学观,往往意味着不同的哲学研究路向。在现当代西方学术界,西方马克思主义理论家们较为集中地探讨和回答了"什么是马克思主义哲学"的问题,形成了他们具有鲜明理论特色的马克思主义哲

简介：摘要从列宁、邓小平和马克思本人的论述来看，马克思的哲学是辩证唯物主义或辩证唯物主义和历史唯物主义，马克思的新世界观是辩证唯物主义的世界观。马克思通过两次批判，将黑格尔的唯心主义的神秘辩证法和费尔巴哈的旧唯物主义改造为辩证唯物主义。在改造旧唯物主义的过程中马克思创立了科学的实践观和唯物史观，所以辩证唯物主义包含历史唯物主义和实践唯物主义。马克思的《关于费尔巴哈的提纲》充分体现了辩证唯物主义思想。对马克思《关于费尔巴哈的提纲》和实践唯物主义的理解，必须以辩证唯物主义为指导。离开辩证唯物主义去理解马克思主义哲学变革的实质，必然产生混乱。