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  • 简介:摘要培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神和终身学习的能力,这样才能适应社会和企业对人才的需要。因此,抓好德育教育是学校和老师们的重要任务之一,班主任教师一定要严格按照教学大纲具体要求,给学生讲解国家的法律法规、职业道德以及职业规划等理论知识,向学生灌输社会公德意识,并积极开拓德育教学的新思路、新渠道,切实落实素质教育“以学生为主体”的指导思想,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。"这里十分强调的是,关心、爱护、信任学生;强调师生之间的平等与公正。

  • 标签: 德育教学 课堂教学模式 极健康
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  • 简介:德育教育在幼儿教育中占有极其重要的地位,可以说它是全部幼儿教育的基石和重心,然而,幼儿的德育也最为复杂,它既是独立的,又广泛地渗透于幼儿教育工作的其它各项内容与日常活动之中,并有其特定的规律性。只有提纲挈领,抓住幼儿教育中最关键的工作环节,才能取得满意的结果。

  • 标签: 幼儿教育工作 德育教育 日常活动 重心
  • 作者: 洪淑华
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《中国人民大学教育学刊》 2009年第1期
  • 机构:我们倡导德育工作要发挥学生的主体作用,其理论依据,一是马克思主义的矛盾运动学说:外因是变化的条件,内因是变化的根据。教师的教育活动是外因,学生的思想矛盾是内因。二是教育学关于教育规律和教育原则的观点:教育是根据社会的要求来培养人的活动,要把社会的品德要求转化为学生的品德素质,必然受学生身心发展规律及其他非智力因素的制约。三是实施素质教育的要求:让学生主动发展是素质教育的重要原则。
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  • 简介:法国教育家赫尔巴特曾说过:教学中如果没有进行德育,只是一种没有目地的手段。德育教育如果没有教学就失去了手段目的。由此可见,德育在各学科教学中起着手足轻重的作用。

  • 标签: 小学课堂 德育教育
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  • 作者: 雷世福(高密市拒城河中学山东高密261522)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第4期
  • 机构:学校工作要以“德育为首”,“教学为主”。“德育为首”要求学校开设的全部课程都有对学生进行品德教育的任务。本文主要探论在生物教学过程中如何对学生进行德育教育。中学生物教材蕴含着许多丰富的爱国主义教学内容。生物教学中渗透德育是提高学生思想道德品质的主渠道,那么怎样才能在生物教学中更好地渗透德育呢,以下是我一些浅薄的思考与研究。
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  • 简介:德育教育是社会主义的奠基工程,也是一个系统工程.正由于这个缘故,在过去一段时间里,经过各方面的努力,德育教育取得了一定成绩.但是,由于社会上不正之风的影响和某些部门的领导忽视思想政治工作,致使部分学校的德育教育滑坡.究其原因是多方面的,但最主要的原因是认识不到位、措施不得力,没有把德育教育落到实处.在此情况下,研究如何提高认识,采取有力措施把德育教育落到实处的问题是十分必要的.

  • 标签: 德育教育 德育教师队伍 教书育人 学校德育工作 落到实处 社会主义
  • 简介:〔摘要〕在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践,探讨其渗透的方法,使德育教育内容中的抽象概念具体化,使学生成为德、智、体全面发展的人。

  • 标签: 〔〕品德教育体育教学渗透
  • 作者: 通化市第十七中学王丽红
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《中华现代教育》 2009年第12期
  • 机构:德育教育一直是学校教育的工作重点,教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。正所谓“十年树木,百年树人。”初中是学生成长的一个关健时期,由于他们所处年龄段的特殊性,在初中阶段,学生的德育工作应该结合学生特点而进行。人的生理发展与心理发展是密切联系的,在人一生的大部分时间里,生理发展与心理发展的速度是相互协调的,因而使个体的身心能处于一种平衡、和谐的状态。但初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段,初中生的生理发育十分迅速,在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期,这样,初中生的身心就处在一种非平衡状态,引起种种心理发展上的矛盾。随着青春期的到来,初中生在生理上出现了急剧的变化,这必然给他们的心理活动带来巨大影响。这种影响主要来自两个方面。首先,由于初中生身体外形的变化,使他们产生了成人感,因此,在心理上他们也希望能尽快进入成人世界,希望尽快摆脱童年时的一切,寻找到一种全新的行为准则,扮演一个全新的社会角色,获得一种全新的社会评价,重新体会人生的意义。就在这种种新的追求中,他们感到种种困惑。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种种心理冲突和矛盾,具有明显的不平衡性。其次,由于性的成熟,初中生对异性产生了好奇和兴趣,萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验,滋生了对性的渴望,但又不能公开表现这种愿望和情绪,所以,体会到一种强烈的冲击。针对于此,我认为初中生的德育工作可以从以下几点入手:一、教育说服通过“晓之以理”启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则,改正错误的道德观念,从而指导道德行为的一种教育方法。如果学生对教师讲的道理不能理解和接受,压制和强迫不但不能取得预期的教育结果,还会产生负效应。所以教师应该多对学生进行“说理教育”。二、情感陶冶积极的情感和高尚的道德情操,是构成良好品德的重要因素。因此,创设富有强烈情感色彩的教育情景,使学生在特设的道德情景中受到耳濡目染、潜移默化的熏陶,从而陶冶情操、修养品德,既是品德教育的重要内容,又是品德培养的有效方法。初中生学习和活动所处的主要是在学校和班级中,其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。因此,校风和班风是一个特定而典
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  • 简介:【摘要】新的教育教学形势下,要注重立足于小学生的实际情况,加强德育教育工作的渗透及应用,塑造小学生良好的道德品质,以促进小学生德智体美劳的全面发展和进步。本文注重立足于立德树人理念,探讨了小学德育教育的有效措施,希望能够为小学德育教育工作有效开展提供一些参考和借鉴。

  • 标签: 立德树人 小学生 德育教育
  • 简介:  【摘要】作为素质教育的基础部分,德育作为小学教育的重要组成部分在塑造学生心灵,引导学生产生利他思想和亲社会行为方面发挥着不可替代的作用。在此基础之上,本文将着重围绕小学德育教育的再思考,进行详细的分析探讨。

  • 标签: 德育教育 管理理念    德育工作
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  • 简介:摘要教师最重要的是爱学生。教师要用真诚的爱打动学生,用无私的爱感化、关爱差生;在宽严之中,显露真爱;在心灵沟通中,予以尊重。要引导学生快乐学习、健康成长、全面地发展。

  • 标签: 教师 学生 健康成长 全面发展
  • 简介:摘要:德育教育不仅是素质教育中的重要基本成分,而且是推动素质教育的一个重要措施。要真正实现素质教育,必须把德育教育落到实处。本文结合当前初中教学实践,对德育教学现状进项剖析,谈谈德育教育中存在的主要问题和相应对策。

  • 标签: 初中 德育教育 剖析