简介：张楚廷先生是我国当代著名教育家之一,被我国学者眭依凡在其著作《大学校长的教育理念与治校》中誉为＂学问家式的校长教育家＂。张楚廷先生的大学教育思想博大精深,他将＂人、生命、自由＂三贯穿于大学教育思想中,他的大学教育思想对当今我国高等教育具有借鉴与启示意义。

简介：摘要职业教育作为现代教育体系的重要组成部分，在我国经济社会发展中具有十分重要的作用，黄炎培的职业教育思想是最值得我们学习和借鉴的。黄炎培是我国职业教育的理论家和奠基人。他一生致力于改革脱离社会生活和生产的传统教育，建设中国的职业教育和必然规律，提出了一套独具中国特色的职业教育理论。

简介：循证医学（evidence-basedmedicineEBM）是20世纪90年代发展起来的一门交叉学科,对21世纪医学实践和医学教育产生了巨大影响。循证医学以其科学性、人文性和实践性为大学素质教育提供了指导思想和教学模式,能够使学生真正成为善于发现问题,勇于探索,敢于实践的创新型人才。面对21世纪世界科技创新的巨大挑战,当代大学教育只有遵循追求科学精神,注重人文关怀,推行实践教学的办学方针,才能最终完成中华民族伟大复兴的历史使命。

简介：在中国教育近代化的进程中，张謇是一位重要的开拓者。他长期投身教育实践，形成了其独特的师范教育思想。包括重视师范、师资、注重教学管理等，充实了其教育理论和实践，推动了近代中国教育的发展，也将对健全社会主义现代化教育体系产生重大启迪。

简介：(一)生平及王霸结合的政治主张荀况,字卿,亦称孙卿,杰出的唯物主义哲学家,教育家。战国末期赵国人,生卒年岁未能确定,只知道他的重要活动是在公元前298—238年之间。荀况的先世是贵族。少年时到齐国稷下学宫游学。后来他自己也成为稷下名望很高的老师,曾三次作学宫的'祭酒'。他是孔丘学说的继承者,同时批判地吸取了诸子百家的成果,集先秦学术思想的大成。荀况生活的时期,结束分裂割据,建立统一的封建国家政权的

简介：“和谐教育”思想与实践探索张佩华关于人的＂和谐＂、全面发展学说．在古今中外教育史上有着深厚的思想渊源。中国古代思想文化高度发展的春秋战国时代．诸子百家争论中的不少课题都与此相关。中国古代教育还具体提出通过六艺（礼、乐、射、御、书、数）使受教育者在知、...

简介：本文根据鲁迅自己的文章和其他人的回忆文章中的相关材料，从“学史有什么用”、“历史如何教才有效果”、“历史教材如何建设”等方面，对鲁迅的历史教育思想进行了简要的梳理。

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简介：梁启超始在学问上著书立说,在教育思想上颇有见地,＂趣味教育＂思想正是他在教育研究中获得的成果。该思想是梁启超在康有为的思想影响下,逐渐形成趣味主义的人生观,并对教育问题的认识产生的独特见解。＂趣味教育＂思想在他对儿女的家庭教育中的成功实践,足以证明这是成功的教育理念,为现代的教育留下珍贵的经验。

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简介：生本教育倡导教育教学中以学生为主体、以提升学生的生命为本。自这一教育思想提出后学术界对其进行了深刻而广泛的理论研究和实践探索，在社会上引起了强烈的反响。本文从探析生本教育的涵义出发，在思考生本教育所蕴含的哲学观的基础上，追寻了生本教育的教育思想渊源，通过对师本教育弊病的反思，以期使生本教育思想的本质内涵在素质教育的推进中得到真正意义上的落实。

简介：邓小平教育思想是对毛泽东教育思想的继承和发展，也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。教育是经济发展、科技进步的基础，把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平教育思想的核心。德育为首，全面发展，培养“四有”新人，是邓小平教育方针的生动体现和集中反映。“三个面向”是邓小平教育思想的精髓，是新形势下教育工作的指导方针。

简介：邓小平青年教育思想博大精深,内容丰富,手法高超,技术娴熟,形成了极具特色的'邓式'风格。探析、研究邓小平青年教育思想,对解决新形势下青年工作面临的新情况、新问题,仍具有极为重要的现实意义和指导意义。邓小平青年教育思想的重要基点是:青年是革命建设大业的未来;青年是革命和建设的'闯将';青年可以增强党和国家干部队伍的活力;青年是各种阶级势力争夺的目标。邓小平青年教育思想的内容和侧重点非常明确,即用理想信念、法律纪律、优良传统、中国历史、道德品质教育青年。邓小平青年教育工作的思路和方法是:说服引导,不搞运动,不压制;实事求是,不搞形式;事实说话,不强迫;联系实际,求实效;以身作则,言传身教;齐抓共育,长期坚持;相信青年,关心爱护青年。

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简介：摘要

简介：摘要：互联网技术的发展迭新丰富和改变了人的精神生活，特别是对青少年的思想和行为造成了很大的影响。利用新媒体，中学生可以获取更多知识、开阔眼界，但同时也更容易受到多元思想文化的冲击。对正处在新媒体风暴时代的中学生，创造性地进行思想政治教育、强化价值观教育，提高其判断力和政治素养具有重要意义和必要性。本文将从分析新媒体环境下中学生面临的几个重大“陷阱”和难题出发，探究新媒体时代中学生思想政治教育的有效策略。

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简介：摘 要：钱穆是我国现代著名史学家、思想家、教育家。他 18岁踏上教坛，历任小学、中学、大学教师，并创办新亚书院。其兢兢业业，鞠躬尽瘁，为我国教育事业奉献一生。作为著名史学家，钱穆教书育人、著书立说，有着丰富、独特的历史观教育思想。钱穆的教育思想与教学风格对当今教育具有重要启示。

简介：【摘要】作为一名中国教师理应要学习并走近教育家陶行知，用陶行知的教育思想武装自己，如何才能真正走近陶行知并与之对话，以下四个问题需要首先弄明白：为什么要解放儿童的创造力？如何理解“生活即教育"？如何理解“社会即学校"？为什么要学做真人？理解了以上四个问题，其实就是理解了陶行知教育思想的精髓。

简介：邓小平的思想政治教育思想来源于马克思列宁主义、毛泽东思想,来源于对中国革命和社会主义建设经验的总结.他的思想政治教育思想的基本观点主要有:思想政治教育工作只能加强,不能削弱;必须围绕经济建设这个中心;要坚持'两个文明'一起抓,两手都要硬的方针;要坚持以培养'四有'新人为目标,等等.