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  • 简介:教师教学情绪对课堂教学的影响主要有驱动作用、认知制约作用和感染作用,其形成因素是教师自我效能感、归因、教学环境、人际偏好及个性等,其调节方法是认知调控、心理匹配、归因控制、自我排解、自我暗示、师生沟通等。

  • 标签: 教学情绪 形成因素 教学影响 调节方法
  • 简介:一、问题的提出当前,小学数学教学研究的热点问题是如何提高课堂教学的实效。向40分钟要质量是长期困扰一线教师的一个难题,相信每位数学教师都想通过自己的教学,使班级中的每一个学生能够真正掌握知识、形成技能并能运用所学知识灵活地解决实际问题,提高学生的数学能力。而在教学过程中,对教学难点的突破直接影响学生对新知识的理解和掌握.

  • 标签: 优化课堂教学 教学难点 数学教学研究 一线教师 数学教师 数学能力
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  • 简介:摘要在平时的语文课堂中一定要重视学生的朗读,充分发挥朗读对课文内容、发展语言、陶冶情感的作用,应当竭尽所能为学生倡导良好的阅读氛围,让学生能够真正地做到正确、流利、有感情的朗读。

  • 标签: 中学生 激励 评价
  • 简介:<正>课堂是教育、培养学生最重要的主阵地,课堂教学是贯彻素质教育的主渠道。课堂教学效果如何,直接关系到学生思想品德,知识与能力等素质教育的成功与否。素质教育必须落实在学校课堂教学的全过程,优化课堂教学过程,提高课堂效率。在教学过程中,教师对教学内容的组织和提炼而创造出的教学艺术动律,我们称之为教学节奏。优美的教学节奏,既有利于学生的心理健康,也有利于提高课堂效率,因而调控教学节奏能优化课堂教学。1教学节奏能赋予教学内容以动感教学节奏是一种律动,书本上的知识是"死"的,要使其"活"起来,必顺赋予教学内容以动感。这就要求教师对每一节课细心研究,精心布局,做到教学既突出

  • 标签: 教学节奏 课堂教学 教学方法
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  • 简介:摘要在小学数学课堂教学中,创设丰富多彩的生活情境、操作情境、问题情境,让学生在亲身经历中获得积极的情感体验,充分感受到生活中的数学知识,激发了学习兴趣,优化了课堂教学,培养了各种能力。

  • 标签: 生活情境操作情境问题情境
  • 简介:“真谛”的基本解释是“真实的道理或意义”.作为教师,面对数学课堂教学,最重要的就是解决“教什么”、“怎样教”以及“为什么要这样教”.“教什么”与教学目标有关,要“真实”体现数学学科的特色,“怎样教”效益有与关,研究怎样才能达到科学有效,其出发点和归宿,都应该定位在“一切为了发展”,

  • 标签: 数学课堂教学 感悟 教学目标 数学学科 “真实” 教师
  • 简介:[ 内容摘要 ] 在当前教育手段日趋丰富的背景下,传统课堂教学模式已不能完全适应素质教育的发展,混合式教学模式被广大高校应用并不断改进以适应学生发展的特点。翻转课堂教学模式就是典型的以学生为主的教学模式,讲究教学资源的整合和课堂上的互动环节,让学生能真正参与到课堂中,从而使学生作为课堂的主人,提高知识和实践能力。

  • 标签: [ ] 翻转课堂 教学模式 高效课堂
  • 简介:〔摘要〕在英语课堂教学中,如何将知识的掌握和学生素质的提高相结合、提高学生学习英语的积极性、激发学生学习向上的精神,培养他们创新和实践的能力,提高其语言运用能力,从而为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。这是一个值得我们每一位教师去思索、探讨的问题。

  • 标签: 〔〕课堂教学&ldquo 三三五&rdquo 课堂教 学模式学习效率
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  • 简介:培养学生各方面的能力要体现在教学工作的各个环节上,尤其应该注重课堂教学这一环节,以崭新的教学理念更新陈旧的教学模式,这是教学改革的一个重要问题。

  • 标签: 课堂教学 素质教育 初中 物理 教学模式 创新精神
  • 简介:[摘要]从分析模拟电子技术课程内容的特点和教学现状入手,提出了改善课堂教学结构,促进学生有效学习,提高课堂教学质量的具体措施,以及教学中应用现代教育技术的原则和方法。[关键词]教育技术多媒体模拟电子技术课堂教学随着科学技术突飞猛进,多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头,以信息量大、集文字、声音、图像、影像于一体的优势,逐步渗透到了教育领域,对教育教学产生了巨大而深刻的影响。应用现代教育技术,深化教育改革,提高教学质量,是时代赋予我们的光荣使命。一、模拟电子技术课程特点及教学现状“模拟电子技术”(以下简称“模电”)是本科院校电子信息、计算机等电类专业的技术基础课程。从“模电”教材内容安排来看,可用“四多四少”来概括:一是估算多,精算少。微变等效法、图解法、实验调整法等估算方法是研究放大电路静态特性和动态特性的基本方法,对于经过应试教育出来的学生,思维定式习惯于精确计算……

  • 标签: 提高模拟 改善课堂教学 模拟电子技术
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  • 简介:通过研究美国伊利诺伊大学教育学院与语言学院课堂教学现状,总结出美国课堂教学教学理念、教学方法及考核方式方面的优势,结合我国高职英语学习实际情况,我国高职英语课堂教学应通过改革教学理念,更新教学方法,完善考核机制来提高课堂教学效果。

  • 标签: 美国课堂 高职英语 课堂教学
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