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  • 简介:中庸是一种重要的思想方法,它的核心是要求认识事物,处理问题时把握好度,做到无过无不及。中庸这一概念始见于《论语》,在《论语》中仅出现一次,但作为一种思想方法,却贯穿于孔子的理论与实践之中。孔子的教育思想,文艺思想都体现出这种辩证的思想方法的光辉,并对后世产生了深远的影响。这种思想方法具有普遍性意义,庄批判地继承。

  • 标签: 中庸 思想方法 无过无不及 孔子的教育思想 孔子的文艺思想
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  • 简介:摘要:德育教育始终都是中职学校的首要工作内容,是提升中职学生核心素养的重要途径。因此,教师应立足思想政治教育的现实问题,深度剖析问题,并找出问题根源,主动寻求解决现实问题的有效方法,力求将中职学生培养成为有明确职业理想、高素质的专业技能型人才,优化中职学生的职业发展路径。基于此,本文详细分析了中职思想政治教育存在的问题与对策。

  • 标签: 中职教育 思想品德 教学策略
  • 简介:摘要:荀子是战国末期重要的思想家、教育家。他的“修身”思想对我们今天的思想政治教育工作顺利进行仍然有重要的借鉴意义。吸收荀子“修身”思想中的积极成分,并把它们渗透到思想政治教育的活动的进行中,将会对我们当前乃至以后思想政治教育工作进一步的发展大有裨益。

  • 标签: 荀子 修身 思想政治教育
  • 作者: 张园园
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  • 创建时间:2023-05-25
  • 出处:《科学生活》 2023年第5期
  • 机构:内蒙古公路交通投资发展有限公司鄂尔多斯分公司 内蒙古 鄂尔多斯 017010
  • 简介:摘要:在当今社会,思想政治教育作为一种重要的教育形式已经得到了广泛的关注和重视。而习近平新时代思想政治教育思想更是引起了人们的高度关注和热议。本文通过对该思想的理解与分析,可以更好地理解当前中国社会的发展现状和发展趋势,为我们未来的决策提供参考依据。

  • 标签: 习近平 新时代 思想政治教育 现状
  • 简介:中国共产党继承和发展了马克思的人学思想,提出了“以人为本”的科学发展观,赋予了人学思想新的时代内涵。马克思人学思想,是新世纪加强和改进思想政治教育,增强其针对性、有效性的思想理论武器,对于指导我们迎接思想政治教育遇到的新挑战,创新思想政治教育理论具有重要意义。

  • 标签: 思想政治教育理论 人学思想 马克思 思想武器 思想理论武器 继承和发展
  • 简介:1997年以来,我校开展了教育思想大讨论。实际上,有关转变教育思想,更新教育观念,深化教育教学改革的讨论始于1995年全校第20次教学讨论会,至今已有两年多。现在,有必要做一个阶段性总结,以便进一步明确下一阶段教育改革的主导思想,推动学校教育教学改革的实施,进一步提高人才培养的质量与效益。

  • 标签: 教育改革 转变教育思想 更新教育观念 人才培养 研究生培养 教育教学改革
  • 简介:本文从教育的地位和作用、教育性质、教育目标、教育方针四个方面,把邓小平教育理论和毛泽东教育思想进行比较分析,可以看出二者是一脉相承的科学体系。邓小平教育理论不仅继承了毛泽东教育思想的精华,而且在新的历史时期加以升华和发展。要完整准确地贯彻落实邓小平教育理论,促进我国教育和整个现代化事业。

  • 标签: 邓小平 继承与发展 毛泽东教育思想
  • 简介:孔子是中国古代最伟大的教育家,他首倡“有教无类”的教育方针,提倡不分阶级、地区、职业等进行公平的普及教育;他认为学无止境,教育应该是一种终身教育;他大胆提出“没有不可教育的,只有你如何教育”的人本主义教育思想。学习和研究孔子的教育思想,对我们当代大学教育理念的更新和构建具有十分重大的启示意义。

  • 标签: 孔子教育思想 教育平等 终身教育 教育理念
  • 简介:摘要:孔子的教育思想内涵丰富,体系完整,经过两千多年的传承与发展,不断为现代教育注入源动力。当代发展核心素养教育仍然需要从古代传统教育思想汲取养分,并结合新时代教育的要求进行创新发展。

  • 标签: 孔子 教育思想 核心素养
  • 简介:韩国新村教育注重培养农民的自助精神,强调农民的参与意识,充分挖掘农民的潜在能力并时刻不忘倡导奉献精神,这为新村运动的成功注入了强大的精神活力。我国现阶段开展的社会主义新农村建设,需要培养农民的这些精神。韩国新村教育的成功经验为我国农民教育带来了有益的启示。

  • 标签: 韩国 新村教育 思想 农民教育 启示
  • 简介:中央苏区教育是在特定历史条件下产生的,虽然其存在时间较短,但它开创了共产党引导教育建设的先河,实行新民主主义教育,使教育民主化,做到有教无类,在当时大大地降低了文盲率,提高了人们的整体素质,取得了辉煌的成绩。它所积累的经验时至今日仍为许多学者称赞,特别是其所倡导的教育民主化的思想,倡导全民接受教育,仍然非常值得我们学习和借鉴的。

  • 标签: 中央苏区 全民教育 思想
  • 简介:近年来,大学生心理健康问题越来越突出。面对在校学生心理素质方面存在的严重局面,我们必须采取有效措施来改变这一状况,使我们的青少年学生能够健康的成长。因此,对解决大学生心理健康问题,国家及全社会都给予了极大的关注并采取了相应的措施,教育部印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的建议》,为高校开展心理健康教育提供了建设性的指导意见。对于大学生心理健康问……

  • 标签: 大学生 心理健康教育 思想道德教育
  • 简介:学校党委提出的“三定”办学指导思想和“三个转变”的发展思路,正在全校教职工中取得共识,各个系(部)、许多教师都在结合专业建设,课程改革和教学环节,认真地探索和实践,有的已经取得了较为明显的效果。随着时间的推移和实践的总结,我校一定能够形成发展高等职业教育的新格局,办出自己的特色。要办出自己的特色,关键是要遵循高等教育的一般规律和探索高等职业教育的特殊

  • 标签: 高等职业教育 教育教学改革 思想观念 转变教育 教学工作 教育思想
  • 简介:本文是《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》课题理论研究的框架。由三部分组成:一、关于大成智慧学的概念一一大成智慧学是引导人们如何尽快获得聪明才智与创新能力的学问;大成智慧是“量智”和“性智”的结合;科学与艺术的结合;逻辑思维与形象思维的结合;微观认识与宏观认识的结合。二、关于《钱学森大成智慧教育》的6个思路——(一)学制观——学龄提前学制缩短,早成才的思路;(二)人才观——培养全才、通才、创新型人才、杰出人才的思路;(三)创新观——科技、教育必须创新的思路;(四)全面学习的方法论观点——全面学习才能全面发展的思路;(五)教育教学的系统论观点——教育教学是一个系统工程的思路;(六)教育教学科研的实践论观点——教育教学科研必须接受实践检验的思路。三、《钱学森大成智慧教育》的思路对教育改革、教育创新的启示。宗旨是解读“钱学森之问”,探讨创新人才、杰出人才的培养之道。

  • 标签: 大成智慧教育 集大成 得智慧 早成才 成全才 成创新型人才
  • 简介:江泽民教育思想深刻地揭示了我国社会主义现代化建设中新时期教育事业的发展规律和本质要求。从国运盛衰和民族兴颓的战略高度,对事关我国教育改革发展方向、教育方针和教育思想的一系列重大问题都作了深刻精辟的论述。在这一系统的教育思想中,关于对教育者的要求论述颇丰,意义深远。本文试从基本要求和具体要求两个层次进行深入分析。

  • 标签: 江泽民教育思想 教育者 基本要求 具体要求
  • 简介:孔子的教育思想博大精深,内容丰富,其中不少闪烁着素质教育的火花。本文从“有教无类”、“因材施教”、“举一反三”、师生关系和音乐教育几个方面总结孔子的教育思想,阐述其对我们正在大力提倡的素质教育的启示。

  • 标签: 孔子 教育思想 素质教育
  • 简介:追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的强大动力。思想政治教育亟需关注幸福教育,教育学生正确理解和追求幸福,引导学生养成良好的幸福品质。本文从亟需关注幸福教育的原因入手,叙述了幸福教育思想政治教育中的重要地位,重点对思想政治教育如何开展幸福教育进行了探讨:一要以马克思主义幸福观教育为主导,吸收借鉴优良传统文化;二要教育学生正确理解和追求幸福;三要引导学生正视挫折,培养良好的生活情趣,塑造良好的幸福品质。

  • 标签: 思想政治教育 幸福教育 幸福品质