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  • 简介:【摘 要】在生教育视域下,教师尝试结合初中历史学科特征,探究以学生的学习为出发点、以学生的发展为落脚点的初中历史课堂教学设计。课前:注重学情分析,预设教学设计;课中:聚焦课堂动态,生成教学设计;课后:关注学生反馈,反思教学设计。以期打造积极能动的历史课堂,实现历史教育教学的新成长。

  • 标签: 生本教育,初中历史,教学设计
  • 简介:摘要随着社会经济的发展和教育水平的提高,对小学语文教学越来越重视,尤其是越来越注重小学语文作文教学中的“教育”理念,提倡将这一理念融入到小学语文作文教学之中去,改变传统的方式,为学生提供更高效的教学服务,并且“教育”这一理念是当今教育界发展的一种趋势,不仅注重其在小学语文教学中的地位,也注重它在其他各个方面的作用和影响。

  • 标签: 小学语文 作文教学 生本教育
  • 简介:摘要小学语文教学过程中,作文教学是非常重要的,作文教学的好坏直接影响到学生的综合素质和文化修养,并且对于学生的语言表达、沟通能力都有着直接的影响。教育是现阶段新的教学理念,对于小学语文作文教学有着积极的促进作用,本篇文章将对小学语文教学中生教育的应用进行阐述。

  • 标签: 小学语文 作文教学 生本教育
  • 简介:教育理念是素质教育发展模式下的必然产物,其对于实现对学生的全面素质教育具有极其重要的意义。文章以小学语文阅读教学为例,先简要对缺失教育理念下小学语文阅读教学现存问题进行了分析,之后对生教育理念下小学语文的教学策略进行探讨,希望能够为进一步实现小学语文阅读教学水平的提升。

  • 标签: 〔〕小学语文生本理念阅读教学
  • 简介:摘要:在现代教育体制下,以学生为这一新型理念变得尤为重要,它直接改变了常规的教学互动形式,突出了学生的主体学习行为,以及教师的主导辅助作用,提倡以先学后教的方式确保学生可以全面展现自己的数学学习智慧,以便切实优化学生的学习状态。在这一现实背景之下,小学数学教师也应该秉承以学生为的教学原则去组织数学教学活动,以便切实优化学生的数学思维品质,渐渐提升学生的数学学科能力。

  • 标签: 小学数学 生本教育 渗透方法
  • 简介:摘要:语文学科在培养学生综合能力和基本素质等方面具有显著作用,是基础教育的重要学科之一。在小学语文课程中,作文教学能够培养学生的思维能力和表达能力,学生的写作能力甚至会直接影响其语文综合素养。本文将从教育理念着手,分析小学语文教学现状,指出作文教学中生教育的实施的有效策略。关键词:策略;教育;小学语文;作文教学

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  • 简介:摘要一直以来,作文教学都是小学语文教学中的难点所在,也是学生语文学习中的一个巨大挑战。学生感受不到写作的乐趣,产生抵触、害怕写作的情绪,影响了写作质量,不利于学生语文综合能力的培养提升。因此,为了走出写作教学的困境局面,小学语文教师必须要将教育融入到写作教学中,以学生为中心,让学生可以将写作视为展示自我、吐露心声的途径,喜欢上写作。本文浅谈了小学语文作文教学中的教育,以供参考。

  • 标签: 小学语文作文教学生本教育
  • 简介:摘要:教育理念的本质在于帮助转变传统教师课堂教育角色,帮助学生掌握课堂主动权,利用多元化教学模式着重挖掘学生个人潜力,为学生塑造良好的人格品质,以此推动学生全面发展。同时,教育还强调尊重学生个体差异,对学生形成良好的学科素养具有重要价值。因此,本文针对小学数学生教育理念下的基本教学模式进行概述分析,并提出以下几点有效教学策略。

  • 标签: 生本教育理念 小学数学 教学模式
  • 简介:摘要:理念强调了学生的主体地位,能够让学生在课堂上更加积极主动,提升学生的学习效果。因此,教师在教学的过程中要结合理念开展美术教学,帮助学生了解美术学科的魅力所在。下文,笔者结合当下教育理念和多年教学经验,浅析在初中美术教学中如何体现教育理念。

  • 标签: 生本教育 主体性 学习兴趣 课外活动
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  • 简介:摘要:数学是一门基础工具学科,对学生的成长是极有利的,但是其难度也往往会令不少人望而生畏。特别是在素质教育理念的时代环境下,以传统时期的“灌输式”教学方法根本不会引发学生的学习兴趣,而没有兴趣的学生所营造出的课堂氛围就会十分枯燥,难以实现对课堂教学效果的优化。基于此,身为新时期教育理念下的一名小学数学教师,要了解传统教学时期所出现的课堂弊端,有对学生课堂主体地位的充分认同,从学生发展的角度对教学策略进行设计,从而激发学生的学习动力,提高学生对数学这门学科的学习兴趣,实现培养学生应用数学的目标。

  • 标签: 生本教育理念 小学数学 教学策略
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  • 简介:教育是为学生好学而设计的教育,是以生命为教育。教师是学生学习的组织者,要把时间、空间还给学生,特别是在课堂有限的时间内要组织学生自主、有效的学习,让学生放手探索,自己感悟,实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。

  • 标签: 数学课堂 生本教育 自主学习
  • 简介:摘要:通过对一节研讨课的解析,对如何课堂实施“本原三学的教育”进行探究,主要围绕“完成前置作业-小组合作探究和展示-教师课堂点评反馈-课后巩固”的四个步骤开展。

  • 标签: 前置作业 小组合作探究和展示 点评反馈 课后巩固
  • 简介:摘要:在现阶段的教育发展过程中,教育教学的主体从教师转向学生。在课堂中,应与学生为教学的主体。教育理念下教学过程也注重以学生,作为教育教学中的主要角色与传统教学模式具有较大的差异性,但两者并不是互相矛盾。将小学语文阅读教学的开展引入到教育理念下会得到更加有效地推动,有利于帮助学生更好更快地掌握语文阅读技能和语文知识积累。本文将通过教育理念下小学语文阅读教学进行科学探究,实施正确的教学方式。

  • 标签: 生本教育 小学语文 阅读教学
  • 简介:摘要:作为小学语文教学中的重要一环,写作教学能够养成学生良好的写作习惯,提高学生的语文素养,随着新课改的不断深入,教育理念在学校教育中也不断地被提出。但在目前阶段,还有不少学生在写作方面存在一定的困难,本文主要是探究教育在小学语文中的重要作用以及如何在小学语文作文教学中贯彻实施教育,希望教育能够提升小学语文的教学质量,真正的受益于学生。

  • 标签: 生本教育小学语文作文教学教学策略
  • 简介:摘要:课程教育改革的背景下,教育思想成为了教师教学的载体和基础,为教育工作开展提供了思想准备。落实教育思想的过程中,打造优质初中数学教学课堂,教师在紧握这一理念的情况下,让学生开创优质的学习场景,不断的探讨符合自身个性化成长阵地,成就自我数学学习发展模式的过程中,让学生的主体地位充分体现,更好地在生教育思想指引下,沉浸在充满浓厚学习氛围的课堂中,由此感悟数学知识学习的喜悦之情。

  • 标签: 生本教育思想 初中数学 课堂教学 策略