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  • 简介:摘要:幼儿园安全工作是幼儿园一切工作顺利开展的前提,是幼儿园可持续发展的基础,是保障幼儿发展的首要环节。只有树立科学的安全管理观,抓好安全工作,落实每位教职工的安全责任,培养孩子的安全意识和自我保护能力,才能够实现各方面的教育目标。

  • 标签: 安全,管理,教育
  • 简介:[ 摘 要 ] 在数学课堂上进行“说理”,是学生进行数学学习的自然需求,教学中于知识本源处寻理、发展节点处画理、核心关键处析理、思维深刻处悟理可让数学学习回归本质,促进学生深度学习的发生。

  • 标签: [ ] 寻理 画理 析理 悟理
  • 简介:摘要:随着新课程改革的深入,传统的课堂教学模式已经落后,音乐美的欣赏成为小学教师们越来越关注的重点。对于小学音乐学科来说,音乐教学旨在培养学生的音乐学习能力和对音乐作品的审美能力。在素质教育的要求下,新课标强调教学应当以学生为核心,提升学生综合素质,欣赏音乐美,探索艺术韵。本文对小学音乐课堂教学的现状进行探析,提出现状下传统教学存在的不足,并对探索音乐韵律的路径予以研究,以期帮助课堂更加完善。

  • 标签: 音乐之美 艺术之韵 课堂教学 小学音乐
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  • 简介:摘要:种植活动是幼儿教育科学探究活动的一个十分重要的内容。其不仅会包含大自然的奇妙的现象,同时也会为幼儿给予参与、亲近自然地机会。新课程改革所强调的是将幼儿组织起来积极地参与到户外的活动中去,促使幼儿在亲自参与与实践的过程中深刻的感受到自然的魅力。基于此,在幼儿园中,需要保证在“自然教育”的相关理念的指引之下开展幼儿的相关种植活动,以此来激发幼儿的探索欲望。本文首先分析了开展幼儿种植活动的意义,继而分析了在自然教育理念视角下开展幼儿种植活动的主要措施。

  • 标签: 自然教育 幼儿种植活动 措施
  • 简介:摘要:孩子的信心和兴趣不仅事关孩子的学业成绩,更关乎孩子心理健康,甚至会影响孩子的性格以及孩子的人生。因此,老师要学习儿童心理学,了解最新最有效的教学理念和教学手段。在教学实践中要对孩子多陪伴、多表扬、多激励,让孩子的信心树立起来,学习兴趣浓厚起来,这才是教育的真谛。

  • 标签: 自卑 信心 兴趣 陪伴 表扬 激励
  • 简介:我很喜欢看八大山人的书画。闲暇时翻看八大山人的书画集,心慕手追之际,一种神奇的精神愉悦每每如约而至,而且,我还找到了不少拥有这种感觉的同道。伟大的艺术家的魅力正在于此:他早已舍弃世间,可世间的凡人还在寻觅他的踪迹。

  • 标签: 人论 杂感 话剧 八大山人 精神愉悦
  • 简介:本文拟从文化研究的角度探讨董桥散文在当代报刊所形成的公共空间中的意义,及其在世纪末怀旧潮和九十年代"散文热"中呈现出的文化启示。董桥通过改良五四小品和英国随笔,创造合杂文与美文于一身的"新随笔体",在雅俗合流的大众文化中以"闲雅"改良社会,追求"文集文"与"报章文"的有机结合,并在其离散书写中呼唤大众文化向精致文化回归。

  • 标签: 董桥 报章之文 文集之文
  • 简介:摘要:文章辨析了“兴发感动”的内涵,借助叶嘉莹先生的诗论,讨论了小学语文古诗教学过程中的教学方法,提出“能感、能解、能吟”的实施策略,以期对小学语文古诗教学教学深入思考。

  • 标签: 小学语文 古诗教学 兴发感动
  • 简介:“中国目前短期外债频频攀升,我们想一定会有相关政策出来的,但还是没有料到短债指标缩水得这么厉害。”这是2007年3月2日,国家外汇管理局发布了本年度金融机构短期外债管理的有关通知后,银行业内人士的最初反映。事隔数天后,当记者再次采访他们时,他们已过了当初的“震撼期”,普遍认为,新规有减有增,虽然短债规模减少,但与此同时,业务机会却也有所增加。

  • 标签: 短期外债 国家外汇管理局 市场 外债管理 金融机构 银行业
  • 简介:内容摘要:"有我境"与"无我境"是王国维在《人间词话》中提出的"境界说"。这一理论观点在王国维文学思想体系中有着重要核心地位,而在审美和文学方面也都有着不可忽视的影响,本篇将主要针对"有我境"与"无我境"的内涵、区别联系和价值体现进行较为深入的讨论和辨析。

  • 标签: 王国维 "有我之境" "无我之境" 境界说
  • 简介:斯特拉文斯基的舞剧音乐《春祭》是对19世纪欧洲传统音乐的挑战。在音乐、节奏、和声、力度、音区等诸多方面彻底与古典主义音乐传统决裂。虽然在当时遭到严重抨击,但这部音乐作品已成为栽入史册的现代音乐经典,是具有里程碑意义的现代舞剧音乐精品。本文以《春祭》音乐为案例,从音乐创作的节奏、音区、力度以及皮娜·鲍什编导的现代舞剧《春祭》入手,深入分析舞剧音乐的创作技法。

  • 标签: 舞剧 节奏 音区 力度 重音
  • 简介:质疑是学生最优秀的学习品质之一,因为学习不仅仅是简单的接受、记忆,而是思考、借鉴,然后吸收、消化;目的是创新,发展。在这个过程中必然会出现疑惑,而抓住疑惑,敢于质疑,勇于质疑,这就是高效的学习过程,是学习的最高境界。在小学语文教学中,教师要根据学生的认知特点,创造宽松的质疑环境,鼓励向"权威发难";鼓励个性质疑,在质疑中挖掘学生思维潜质,培养学生的创新素养。

  • 标签: 创新 学习过程 收获 语文教学 学生 小学
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  • 简介:内容摘要:“错误”其实并不可怕,教师在教学过程中要引导学生承认错误,积极改正错误,并学会利用学生的错误进行针对性教学,提高教学效率,教会学生高效学习。

  • 标签: 宽纳错误 巧用错误 击破错误