简介：

简介：摘要：新课改明确提出小学科学课堂要围绕着科学理念展开教学，倡导采用情境互动法，将课本内容与实际生活相联系，使得课堂实验更加生活化。科学与生活二者联系紧密，教师应当在课堂当中多联系实际，给予学生充分的时间进行科学的探究，并对学生进行合理的引导，使学生感受到课堂与生活是息息相关的，提高其对科学探索的兴趣，最终能够将科学实验应用到实际生活当中。

简介：摘要：以高效课堂教学为目标进行小学语文课堂教学设计，可以节省课堂教学时间，增加师生之间的互动，为学生营造良好的课堂学习环境，进而提高课堂教学的有效性。[1]课堂教学不仅是老师参与的环节，还需要学生们的支持与配合，师生合作才能完成高效的课堂教学。高效课堂教学不仅可以提高课堂教学质量与效率，还有利于培养学生的语文核心素养。本文结合当前小学语文课堂教学设计存在的问题，提出了高效课堂教学下小学语文课堂教学设计策略。

简介：摘要：自国务院办公厅于2021年7月提出“双减”政策以来，初中阶段的教育方式也迎来了巨大的变革。中学教师在严格落实“双减”政策时，也应有效控制好教学质量。考虑到课堂时间的有限性，就需要老师充分激发学生展开学习的热情，并不断优化课堂教学、打造高效课堂，以提升教学实效，响应“双减”政策，为学生减负、帮助学生掌握知识。基于此，本文探讨了优化初中课堂教学并提高英语课堂教学整体实效的举措。

简介：摘要:在新课程教学改革的大背景下，对于课堂教学提出了更高的要求。为了能够提升初中历史与课堂教学效率，就需要任课教师高度关注课堂教学细节，本文就此进行针对性的研究。

简介：摘要：本文先从理论角度对翻转课堂教学法的原理和作用给与了解析，然后结合小学数学课堂教学的现实情况，提出了翻转课堂教学法的应用策略，包括转变教育思想，把学生当做学习的主体；提前做好规划和课堂设计，让翻转课堂教学法的应用实施更具科学性；采用合理的知识解析模式，针对性加强学生数学能力培养。希望能通过本文的研究，为教师更好的使用翻转课堂教学法加强数学教学质量提供有益的参考。

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简介：摘要：在当前的小学数学教学中，急需建设小学数学的高效课堂。为此，教师要发现当前数学课堂上的诸多问题，并要切实的解决这些问题，只有这样才能实现数学高效课堂的建设。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对建设小学数学高效课堂的问题作一个浅析。

简介：有效教学（effectiveteaching）理念源于20世纪上半叶西方教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的普遍关注。20世纪以前，在西方教育理论中占主导地位的教学观为“教学是艺术”。但随着20世纪以来科学思潮的影响，随着心理学特别是行为科学发展的影响，人们意识到教学也是科学。因为教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学理论基础，以及如何用观察、实验等科学方法来研究教学问题。有效教学就是在这一背景下提出来的。

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简介：＂课堂＋舞台＂的人才培养模式,不是单纯的课堂与舞台两个因素的相加,而是相互促进、相互融合的一个整体,其核心是如何围绕专业基础课程的学习来培养磨砺学生的专业素养与技能。没有扎实全面的专业知识积累与素养,演员何以诠释角色丰富细腻的情感世界？这样的舞台演出当然无法具有深刻持久的内在魅力。成功的舞台演出,从直接的课程学习关联上看,涉及写作、现代汉语、文学史、文艺理论、美学、心理学等。从间接长远的因素看,它对提高学生的文学作品审美能力和人文素质是大有裨益的。

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简介：<正>美国教育学家卡罗尔在分析影响学校学习的变量中,提出有五种因素制约着学习认知成果的达成度,即:第一,能倾。是指学生在某种学科学习上的特殊能力。一般说来,能倾高者学得好些,能倾低者学得差些,但对于处于高端与低端之间的约90％的学生来说,能倾只是影响着掌握一项学习任务所需的时间量,并不影响可能达到的学习水平和复杂程度。第二,理解教学的能力。即“学生理解学习任务的性质以及学习中应遵循的程序的能力。理解教学的能力是一般智力和言语能力的结晶。

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简介：摘要课堂教学是课程实施的基本形式,随着课程改革的不断深入，体育教学发生了很大改变，教师观念也有了很大突破，高质量、高效率的有效课堂教学是促进学生有效学习的基本前提,是实施新课程的重要保障。

简介：文章摘要：儿歌、童谣、韵语，简洁、生动、有趣，课堂上适时、灵活地运用，定能让孩子们感受到无穷的乐趣，乐中学，学中乐！组织教学，韵语导行;拼音教学，儿歌识记;课中活动，童谣调剂。

简介：【摘要】：在新课改的过程中，在我校的“333”高效课堂改革中，我觉的这个“效”很重要。一是指教师引导学生学习的高效率，二是指学生课堂自主学习的高效益，三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报，这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。