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简介：数学教学不仅要使学生“学会”,更要使学生“会学”。本文拟就“教材运用”与“课堂教学”两方面谈谈如何培养学生“会学”的一点尝试与感受。1关于教材运用1.1例题小结与习题引伸例1高中《代数》上册第35～37页有如下三例:

简介：摘要：绘本教学作为一种早期阅读材料已成为幼儿园课程不可或缺的重要组成部分，通过绘本教学对幼儿进行品德教育，让幼儿的知情意行在绘本所提供的具体情境中渗透、影响、作用，对幼儿的身心健康发展具有重要意义。如何通过绘本教学对幼儿的品德产生良好的促进作用？一是根据幼儿实际，选择具有德育意义的绘本；二是多渠道开展阅读活动，促进良好品德的形成；三是情境表演，加深幼儿的品德情感体验。

简介：公共外交具有普适性、国家性和时代性三重本质属性.美国的公共外交理论与实践集中上述三性于一性,即美国性.美国性体现在道、理、法、术四个层面,这既有中国可学习的方面,也有不可效法的部分.中国可以学习和借鉴美国公共外交如何把国家意志和国际社会意志结合在一起,实现普适性,从而提出一整套“源于中国、属于世界”的核心价值观.

简介：《人民日报》：“面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记提出了坚持不忘初心、继续前进的八方面要求。为的就是告诫全党，无论我们走多远，

简介：在小学语文教学中,教师要创设情境,激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,促进学生的深入思考。创设生活情境,让学生获得真实的体验;创设媒体情境,激发学生的学习动机;激发实践情境,促进学生的主动体验;促设问题情境,促进学生主动思考;创设真实情境,增进学生体验。

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简介：深深地为杜环老“人之老”的精神打动了!杜环所尊敬、奉养的张氏是谁啊？她是杜环的已经死去长久的父亲杜一元的已经死去的朋友常允恭的老母亲。从老母亲离开九江老家，辗转闻讯，磕磕绊绊来到金陵杜环家来看，这三代人之间过从是十分稀疏的。

简介：东方有句耳熟能详的古老谚语：“授之以鱼，不如授之以渔”，我们应当注意到其中所包含的设计教育原理。给人以鱼，不如给人以一张捕鱼的鱼网；给人以渔网，不如告诉如何织网的方法。网的价值在于改变了丝与丝之间的关系，人事之间、事物之间、行知之间，真正能够决定事物性质的，是联结彼此、约束彼此、贯通彼此的关系。

简介：在新近成立的厦门市音乐家协会音乐文学学会微信群里，有人转发了一段视频引起会员众说纷纭。原来，闽南地区某高校的一位教授（以下简称某教授）将《鼓浪屿之波》（张藜、红曙词，钟立民曲）重新填词的视频在网站上转发播放。大家对此举议论纷纷，绝大多数人对某教授这种做法不予认同。大家认为，《鼓浪屿之波》已经成为厦门人民普遍接受、喜闻乐见的名曲。

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简介：海粟之“狂”与传统文人之“逸”一脉相承。而这种相承并不是表现为表象的近似，而是更多地体现出了本质上的趋同。“逸”到极点的传统文人往往也都是“狂”到了极点。“逸”与“狂”在远离世俗方面取得了方向上的一致，又在画家们寻求自我释放与解脱方面取得了内容上一致，这样的一致最终在传统画家们复杂的性格之中取得了统一。在近现代画家们纷纷改良与反叛传统精神的大背景之下，刘海粟大师独树一帜，海粟之“狂”成了传统文人思想之精髓的体现。

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简介：《论语·雍也》：“子见南子，子路不说。夫子矢之日：‘予所否者，天厌之!天厌之!”’

简介：启功先生的教育思想与学术思想皆博大精深。近一年来,启先生连续发表了四五篇论文,90高龄之际,能保持如此旺盛的创作力,令我们这些晚辈既感到欣慰,又感到惭愧。这些论文,不但解决了很多具体的学术问题,而且体现了很好的学术思想。这后者尤为重要,因为我们吸收了这些学术思想,可以举一反三,大大开拓我们的学术视野,提高

简介："学书之序,必先楷法"是人们学习书法的恒定途径,自古以来少有质疑.克服历史的局限,从楷书的特点、从人们的认识规律以及恰当的教学原则去寻找学习书法的有效途径,提高学习效果并使学习效果与心理接受形成良性循环,才是科学的选择.

简介：唐肃宗乾元二年(759)秋，杜甫携眷来到秦州，三个月后，又移居同谷。对于杜甫西赴秦州、移居同谷的缘由，有不同的看法。有的论者认为杜甫西行是投靠杜佐和赞公。有的论者则认为看不出他有所投靠。笔者从对杜甫秦州诗及其它相关作品的分析中得出与此两种看法均不尽相同的结论：杜甫西赴秦州、移居同谷所“因”之“人”不只是杜佐和赞公，主要是投靠同谷防御判官韦十六。

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简介：摘要在三三六教学模式下，学生自学能力的培养显得尤为重要。教师不仅要使学生“学会”，而且要“会学”。教师应通过认真编制学案，巧妙设置悬念，在课堂教学过程中以学生讲为主，激发学生自学的热情，督促学生逐步形成自学的习惯。