简介:摘要:英语学习是学生知识架构的重要组成部分,通过英语语言的综合运用,提升学生的英语学习能力,为学生创设良好的英语学习环境,英语作业是巩固课后知识,进行知识延伸的重要组成部分,自主学习环境中,通过英语作业的有效设计,增强学生的学习信心,自主探索英语语言学习规律的同时,发现英语学习的趣味性以及多元性。教师作为英语教学实践的主导,将英语作业作为教学整体的重要组成部分,改变传统作业设计中,学生存在学习的局限性,创新教学实践中,提升英语作业设计的有效性。学生在自主探究状态下,产生主动学习的热情,挖掘学生的学习潜能,构建完整的知识结构,突出学生个性化发展的同时,英语作业的有效性管理,需要对作业设计加以探索,学生从被动的完成作业中脱离出来,增强学生的求知欲望,感受作业内容的新颖和独特,促进学生综合发展的同时,创新作业设计,提升完成效果。
简介:摘要:作业是帮助学生巩固课内所学,或引领学生开展自主学习的认知工具,其在学生核心素养培育领域,始终发挥着重要作用。而实现小学语文作业的内容、形式、要求等创新,使作业的趣味性、丰富性、延展性得以切实凸显,并让其更好作用于学生核心素养塑造,则既是提升作业实效的关键所在,更是助推学生认知基础夯实、认知能力发展的必然途径。同时,面对形式多样、内涵丰富的作业刺激,学生投身语文学习的热情、兴趣也会得到进一步激发,这又会为作业设计策略的优化、创新、改进而注入新鲜血液。可以说,以培养核心素养为导向,就小学语文作业进行创新,已成为确保新课标思想与理念深度贯彻至小学语文教学各环节、全过程的坚实保证。基于此,教师在探索小学语文作业优化设计策略时,应将核心素养培育置于首位,在精准确立作业目标、切实明确作业定位的基础上,结合学生身心特性与认知需要,来落实对开放式、实践性、多元化作业任务的构建。让学生在内涵丰富、形式多样、外沿宽泛的作业项目驱动下,切实发展语文认知能力,深度塑造语文核心素养。
简介:摘要:众所周知,如今双减的教育政策理念开始深入到了教育教学过程之中,它是当前教学所急需解决的问题之一,并且在社会各界反响不一。对于家长来讲,很多家长害怕减负使学生的学业和成绩受到影响;而对于教师来讲,如何减负增效达到切实可行的教育效果才是当下最为重要的问题之一。本文在此基础上探究了英语教学的特点,并论述了在当下的教育环境之下如何让英语作业快乐起来,既能落实素质教育同时可以为学生打下坚实的基础,以下提出了几点建议,以供参考。
简介:【摘要】 “双减”背景下,如何在减少作业数量的同时提高作业质量,成了教师们的一个新的挑战。真正做到减负提质,必须打破传统作业模式,优化作业设计。本文从精准定位、自主选择方面入手,让作业具有针对性、层次性和趣味性性,让学生既能高效完成好语文作业,又能有效减轻课业负担,实现语文学习负担“减”、学习质量“增”的“赋能增效”目标。
简介:摘要学生想学好一门课,课堂教学的重要性自然不言而喻,但作业的设计同样不容忽视。优秀的作业设计可以帮助学生对所学的知识有更好地理解,还可以在潜移默化中帮助学生形成重要的语文素养。只有深入地对小学语文作业的设计进行探讨,才能更好地帮助学生学好语文这门课程。