简介：工程试验与检测是土木工程专业中实践性很强的专业技术课程。随着我国高等教育人才培养模式由传统应试性教育向培养实践能力人才的转变，关注工程试验与检测课堂教学的时效性，提高教学效率，是当前的工作重点。本文通过分析工程试验与检测的概念与教学目的，分别对工程试验和工程检测时效性教学体系、教学方法的构建问题进行探讨。关键字工程试验与检测；土木工程；教学；时效性一、工程试验与检测的概念与教学目的土木工程试验是在结构物或试验对象上，利用设备仪器为工具，以各种试验技术为手段，在施加各种作用的工况下，通过量测与试验对象工作性能有关的各种参数和试验对象的实际破坏形态，来评定试验对象的刚度、抗裂度、裂缝状态、强度、承载力、稳定和耗能能力等，并用以检验和发展结构的计算理论。土木工程检测是为评定工程的质量或鉴定既有结构的性能等所实施的检测技术。工程检测的含义应是广义的，不应单纯局限于仪器测量的数据。检测包括检查和测试，前者一般是指利用目测了解结构或构件的外观情况，如结构是否有裂缝，基础是否有沉降，混凝土主对结构表面是否存在蜂窝、麻面，钢结构焊缝是否存在夹渣、气泡，连接构件是否松动等，主要是进行定性判别；后者是指通过工具或仪器测量了解结构构件的力学性和几何特征。对观察到的情况要详细记录，计算。对测量的数据要做好原始记录，并对原始记录进行必要的统计和结构检测可分为结构工程质量的检测和既有结构性的检测。《工程试验与检测》是一门实践性很强的课程，实验是这门课的一个重要组成部分，学生实验的目的在于一是熟悉、验证、巩固所学的理论知识，增加感性认识；二是了解所使用的仪器设备，掌握所学建筑各种结构的试验方法；三是进行科学研究的基本训练，培养分析问题和解决问题的能力；四是培养学生严肃认真实事求是的学风。二、建立工程试验时效性课堂教学体系为提高学生综合素质，要把最先进的设备、最新的科技成果、科学前沿的课题、工程实际中的问题引入教学之中，完善和扩充教学实验内容，将传统的验证性实验开发成综合型、设计型实验，以满足不同层次的需求，提高实验教学的水平与档次，为学生提供广阔的创新空间。在这个多功能的实验平台上，学生可自己改变结构的刚度和质量，研究探索结构动力特性和动力反应与刚性结构的刚度和质量的关系；学生可自己安装和不安装阻尼器来探索消能减震效果，通过采用不同类型阻尼器和调节阻尼器阻尼大小来研究最佳减振效果。1、实验平台的设计与实施（1）多功能钢框架实验模型设计为了方便改变结构刚度，最简单的方式就是采用添加柱间支撑的方法来实现。同时，为了在模型上能进行振动控制实验研究，未加支撑的纯框架模型应设计成小刚度、长周期(1秒左右)。为此，根据振动台台面大小(1.5M×1.5M)和允许载重量(2t)确定了实验模型的大小，并用SAP2000对初步选定的模型进行计算机仿真分析，直到满足上述要求为止。为了便于调节框架每层的质量，楼板设计时考虑楼板装卸方便，并注意板和钢框架的连接，保证楼板与框架形成整体，不得有相对滑动。为了方便学生自己动手安装阻尼器和调节阻尼大小，可以在模型屋顶设计一个矩形调谐液体阻尼器(TLD)。TLD易于装卸和易于调节阻尼大小(比如通过调节水深的方式)。（2）多种激励方式实验平台除了有初速度、初位移和环境随机激励方式外，还增设了可度量激励大小的地震模拟振动台激励方式。可以通过利用1.5m×1.5m单自由度振动台来实现振动台激励方式，并为该振动台研制伺服放大器和相应控制软件。并采用Labview虚拟仪器编程语言和C语言开发振动台的控制软件，其主要功能是计算机生成任意数字波形(如正弦波、地震波等)，比较调节后经D/A转换成电信号，然后输入到伺服控制器，对电液伺服振动台的作动器的伺服阀开口大小实施控制作动器的运动，从而达到控制振动台的台面运动规律。2、实验教学的组织根据实验内容的特点可动手性、可设计性、可研究性，在教学组织上可采用了以下几种形式以满足基础、综合、创新三个不同层次的需要。（1）基础层次实验的教学以演示性、验证性、基础操作性实验为主。可开设结构动力特性的测试，着重对学生进行规范的操作程序、熟练使用各类仪器设备、观察分析实验现象及正确处理实验数据等训练；同时演示不同结构的动力反应以及TLD的减振效果实验，开阔本科生的学术视野。（2）综合层次实验的教学以突出学科知识的综合性、工程的应用性实验为主。学生可自己动手组成不同结构模型，对比不同结构形式下的动力反应。通过自己动手不断调节阻尼器中水深或质量大小对比TLD的减振效果，寻找较好的减振效果，从而培养学生独立思考、独立操作、综合运用所学知识分析问题、解决工程实际问题的能力。（3）创新层次实验的教学以设计性、研究性实验为主。本项目可开设TLD等研究课题，着重引导学生进行相应的能力培养和思维训练，通过查阅文献、拟定实验方案、组织方案实施的过程中完成将所学知识向应用和创新转化的训练，培养学生的研究设计能力和创造性思维能力。三、建立工程检测时效性课堂教学体系与工程设计相比，荷载试验结构计算的侧重点是主体结构的力学分析，对细部构造简化处理，主要针对结构最不利的受力位置进行检测，计算工作量不大，进行这样的结构分析计算具有较强的可操作性。教师可选取结构受力明确、不同工程检测项目，作为随堂的课程作业，让学生分组进行计算，同时结合授课进度安排计算内容。如讲到计算方法时，让学生侧重于结构计算模型的有限元离散；讲到结构最不利布载内容时，让学生侧重计算控制截面的内力、影响线及进行等效布载；讲到横向分布理论时，让学生侧重计算横向分布系数，向学生讲解刚接板法、铰接板法等不同横向分布计算方法的异同点及适用范围；讲到结构验算时，让学生通过实测数据的分析处理，进行结构承载力的评定。学生的计算结果可与检测中心技术人员的计算结果以及荷载试验的实测结果进行对比、验证，便于学生发现并改正计算中的错误。通过类似的计算实践使学生对计算方法、相关规范、计算软件等都有更深入的认识，提高了动手能力和独立解决问题的能力。土木工程检测的周期较短，一般结构计算3～5天，现场试验2～3天，授课教师可根据课程的讲授进度，将以前为期2周的生产实习分为数次短期实习，在实习基地选择地点、工期适宜的检测项目，灵活穿插安排现场参观、结构计算、数据分析等实践教学活动，学生的学习兴趣和参与的积极性较高。而且学校投入的实习经费与传统的工地生产实习相比较低。四、结束语只有高度重视试验与检测教学研究，教学质量才能得到发展。本文提出的时效性试验与检测教学体系，体现了本专业教学特点，遵循了教学规律，有利于学生全面巩固和掌握所学知识，调动了主动研究的探索精神。新的教学平台对教师的教学、科研、试验操作等方面提出了新的挑战，试验教师必须积极参加科研、工程实践，不断提高科研能力与学术水平，才能将新成果和新技术及时、准确、生动地融合在自己的实验教学中。只有不断提高教学水平和教学质量，才能应对高等教育培养创新人才的要求。参考文献1刘蜀知，郑家武，董海英，等．深化实践教学改革强化学生实践动手能力J．实验科学与技术，2006，4(3)39—41．2傅秀芬．创建世界一流大学实验室建设与管理的相应对策，实验技术与管理，2005，22(8)11—16．

简介：小学教育是学生最初受教育的阶段,引领着学生健康成长,因此学校必须要将德育工作做好,保证学生受教育的质量,提高学生知识水平。小学班主任作为一个班集体的领导者和组织者,必须要负担起学生的德育工作。但是,就目前的小学工作而言,如何将德育工作与高时效联系起来,是小学班主任急需解决的问题,也需要班主任认真讨论工作方法,提出相应的策略。

简介：

简介：连线报道最突出的优势,就是能够在第一时间传递来自不同地点的新闻现场信息.文章从连线报道的特点、优势、应用等几个方面阐述了连线报道在新闻时效性与资讯大容量上所具有的双重优势,符合当今电视新闻的发展潮流与方向.这一相对晚来的报道方式,迅速地在电视新闻报道的众多样式中脱颖而出,占据了重要的席位,并显露出旺盛的生命力.

简介：摘要党支部党建工作是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。所以应以高度的政治事业关注基层党建工作，开拓创新、与时俱进，开辟党支部党建工作时效性。

简介：摘 要：在近阶段，随着经济的不断发展，社会各界对于企业的内部管理都比较关注，特别是在电力物资管理方面。在实际开展企业物资管理的过程中具有一定的复杂性，而且物资管理的地位也在不断的提升，对于企业的稳定发展与米来前景都有着非常大的影响。若是在企业的运行过程中，可以不断提升管理的质量，那么就能有效提升物资管理的实际效益，并且还可以逐渐落实有效的管理模式，从而促进企业稳定发展。

简介：在近化汉语修辞研究中，无论共时还是历时研究，都应坚持时效性原则。这一原则注重修辞研究的物质手段，向上的继承性，以及对当时社会文化的反映，坚持用历史的观点去研究问题。

简介：摘要提高课堂教学的时效性一直是一线教师关注与热衷的话题，如何改进我们的教学，使学生在课堂上就能轻松愉快地掌握知识，减轻学生的课下负担，是我们时刻追寻的目标。笔者在教学过程中一直对这一目标进行不断地摸索与尝试，总结出一些可以有效提高课堂教学效率的教学方法与教学技巧，在这里不妨与大家分享、交流。

简介：摘要：企业的内部管理工作一致都是社会各界人士关注的焦点，特别是电力企业的物资管理方面，物资管理工作逐渐转变成一个系统性的工作，在企业管理体系中的地位比较显著，对企业经营收益有着重要意义。若想对电力物资的管理成果进行提升，持续对管理的机制进行优化，促进企业可持续化的发展。本文主要基于作者实际工作经验，简要的分析电力物资管理，希望对有关从业人员带来帮助。

简介：【摘要】随着我国教育改革的发展，许多初中物理教师对自身的教育理念和教育方法进行了很大的变化和发展，但由此也生成了一些不良的现象。部分教师在应对新课改的过程中，将大部分的精力放在了课程教学形式的改变上，而忽略了物理课程教学的时效性，变得徒有其表而无其神韵。因而，本文基于此现象，从新课改要求出发，依据实际教学课程案例，对提高初中物理教学时效性策略进行分析。

简介：摘要：融媒体时代标志着传统媒体与新媒体的融合，实现了新闻传播业态的新发展。在这个时代，传统媒体积极寻求转型的路径，充分借助新媒体技术创新新闻采编、制作和传播的方式，旨在提升新闻信息的时效性，满足大众对信息的需求。新闻传播时效性的提升不仅是媒体努力的方向，也是广大网民的追求。新闻只有其具有较强的时效性才能反映出最新的事件进展和要闻，才能充分发挥新闻的价值。因此，本文在阐述融媒体时代新闻时效性的重要性基础上，指出融媒体时代新闻传播的便捷性，提出提升新闻传播时效性的对策和方法，希望其能为媒体的新闻传播工作提供参考性思路。

简介：摘要：随着社会的不断发展，文化产业也相应获得了发展，人们对文创产品的要求也越来越高。就当前发展情况来讲，文创产品在设计上不应该仅仅强调审美性与知识性，还需要凸显时代特点和实用性，同时也需要呈现出一定的趣味性，使文创产品在使用过程中得到充分运用。文章重点就现代产品设计的审美时效性相关问题进行研究分析，以供参考。

简介： 摘要：本论文旨在深入探讨“生活化的教学 时效性的课堂”这一主题，通过对生活化教学和时效性课堂的理解，探讨如何在小学高段阶段实现更加贴近学生生活、更富时效性的教学策略。通过深入研究教学理念、方法、案例，力求为提升小学高段生学科学习效果提供新的思路。在生活化和时效性的双重视角下，通过探索新的课堂模式，以期为小学高段的教学实践提供有益的经验和启示。

简介：摘要：在社会经济水平不断提升的背景下，医疗行业获得了极大的发展，许多医院新型设备的应用数量在逐渐增长，推动着医院不断发展和进步。尽管这些设备提高了医院的医疗水平，但由于设备运行中受到环境、人为等因素影响，医疗设备易出现各种问题，为保障医疗工作高效顺利进行，提高医疗设备维修时效性是医院发展中重点关注的内容。本文就围绕这一主题进行分析论述，以供参考。

简介：

简介：摘要初中地理会考复习，要对复习内容重新组织，对重点难点要加强练习。复习是师生共同整理知识、加深理解与联系的过程，在复习过程中，要充分发挥学生的主体作用，实行教师讲解、学生自学、讨论、探究等多种教学方式，提高学生的学习积极性，从而不断提升复习的效率。

简介：摘要：新时代条件下，小学语文课堂教学发生了翻天覆地的变化，尤其是新课程教学理念实施以来，层出不穷的先进经验被运用到语文教学中，人们越来越感受到语文改革的新气象。但是，现在仍有部分语文课堂教学效率低下、手段落后，因此，为了改善语文课堂教育环境，创新教育方式，从根本上提高语文教学水平、提高语文课堂教学效率，应该进行相应的改革和创新。因此，文章就如何提高小学语文课堂教学时效性的几点建议进行探讨，以期促进小学语文教学的发展。

简介：〔摘要〕新课程改革更新了教育理念，为小学数学课堂教学带来了可喜变化，并取得了理想的成果。但是小学数学作业改革，尤其是农村小学作业改革相对落后，仍存在单调封闭、机械重复的问题，这些问题的存在制约了学生思维的发展，严重影响了学生创新能力的培养。本文结合笔者实践教学经验，对如何提高农村小学数学作业的时效性谈谈自己的几点看法。

简介：摘要新一轮课程改革呼吁学科之间的整合,在实际教学活动中,我们还要广泛涉猎学科之外的知识,以便能够将本学科与其他学科自然地融合在一起,这样能收到奇妙的教育效果,也使数学课由单一走向了综合。每一门学科是不可能单独存在的,各个学科之间总有着千丝万缕的联系,作为数学教师一定要打牢学生的知识基础,为学生提供更为广阔的活动空间,使学生的身心更加和谐健康的发展。

简介：摘要随着新课改的大力实施，我们小学数学教师在平时的备课中最容易出现的问题是从教参的需要和自己的需要出发，确立教学目标，设计教学流程，常常忽视了学生的学习需求，尤其容易忽视学生成长的需要。学生是学习的主体。这一观点必然要求我们教师走出自我，走向学生，在数学教学中发现学生的成长需要，促进数学教学的有效性。