简介：摘要学生想学好一门课，课堂教学的重要性自然不言而喻，但作业的设计同样不容忽视。优秀的作业设计可以帮助学生对所学的知识有更好地理解，还可以在潜移默化中帮助学生形成重要的语文素养。只有深入地对小学语文作业的设计进行探讨，才能更好地帮助学生学好语文这门课程。

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简介：摘要：据调查，在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋，有三分之一的学生将不要布置太多的作业、少写作文等作为对语文老师最大的希望。我们教师能不能设计一些既 能深化课堂学习，又有趣的作业呢?作为语文老师，我开始了这方面的探索，积极引入现代教育理念，构建人文交互性作业评价机制，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体”的作业设计与指导策略。

简介：摘要教师应该根据孩子的年龄与身心特点、认知水平，设计出孩子喜欢的作业，让小学语文作业充满童趣，使孩子们享受到作业之乐，从而乐于作业。孩子们喜欢的才是最好的，只有这样，小学语文作业才能真正做到有实效。

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简介：摘要：小学生在小学阶段已经开始系统地学习各个学科的课程，这一阶段的学习不仅是为未来打下基础，对学生的心理也有重要影响。这个阶段的数学老师不仅应当让学生学习数学知识，还应当让学生们对学习活动产生巨大的兴趣。当谈到数学作业时，传统的简单“多做练习”不再是唯一的目标，还有必要充分考虑身体，心理和学习特征，并提供各种更加适合当前学生的作业，以便学生可以得到更好的学习体验，增强数学学习兴趣。

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简介：《义务教育数学课程标准》指出学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。自主探究是学习数学的重要方式之一。

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简介：可爱的小马迷路了，让我们一起沿着下面的路标，用线为小马指出一条回家的路吧。

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简介：<正>1.开放型作业.作业题从不同的角度去思考或者用不同的方法去解决可以得出不同的答案,而这些答案并无对错之分.这样的题型促使学生利用不同的方法去解决问题,使学生的思维方式更加灵活和多样.例如在学习尺规作图时,让学生利用尺规作图的方法画出一个五角星,至于画法学生可以随意讨论.各个学习小组最后将结果进行班级展示,选出方法最优的小组,并进行简要点评和表扬.

简介：摘要《英语课程标准》提出教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业是对课堂教学的有效延伸，是整个施教过程中不可缺少的一部分，是学生课外学习英语的重要手段。教师改变传统的作业布置形式，以形式新颖、有意义、分层多样化的设计来布置精彩有趣的课外作业，能巩固所学知识，也可以使学生在不知不觉中学到很多课外英语，由此更能激发学习兴趣，培养主动学习的意识。

简介：对于教和学环节而言，作业相当于一座桥梁，将老师的教与学生的学这两个密不可分的阶段紧密联系起来。老师通过作业的完成情况，反馈自己教学的覆盖丽，往后续的教学活动中，及时地进行补救与拓展；学生通过作业的完成，检验自己对于课堂知识的掌握程度，在后续的学爿中，有的放矢地查漏补缺，及时地追赶，

简介：摘要传统作业形式的单一，导致学生完成作业时枯燥乏味，缺少思维训练及多项思维转换所产生的积极效果，因此，改革传统作业形式，有针对性、多层次性、多方位地进行作业设计，在小学数学教学中显得尤为重要。本文将结合自身多年的教学经验，就数学作业设计谈一些具体做法，以期借鉴。

简介：摘要如何在新理念的指导下，设计形式多样，内容现实有趣、过程富有探索与思考的作业一直是我们小学数学教师关注的问题。我从下面几个方面作了了初步探索。