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  • 简介:摘要为了提升分层教学成效、培养班级学生文学素养。文章从分析初中语文教学中的分层教学法入手,指出在初中语文教学中实施分层教学的具体方法,包括分层教学目标,明确教学方向;分层教学内容,丰富课堂教学内容;分层课堂问题,发展学生思维能力;分层评估教学,培养语文实践能力;分层课后作业,培养语文核心素养。

  • 标签: 初中语文 语文教学 分层教学
  • 简介:〔摘要〕阅读教学是初中语文教学中重要的环节,在素质教育的大环境下,应提倡自主阅读。在自主阅读探索中,我们引导学生善于质疑、自学。将阅读教学也向外延伸,提高阅读教学的质量。

  • 标签: 〔〕新课改自主阅读质疑自学延伸
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  • 作者: 林建新
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第49期
  • 机构:语文是一门充满美的魅力的学科。语文的美育功能不同于音乐、美术等其他学科,它是凭借教材中一篇篇课文来实施的,是以语文为中介,是言语活动与审美活动相统一的过程。作为初中语文教师,我们应学习和理解语文的特点,充分发挥其得天独厚的美育功能,在平时的教学活动中对学生进行美的熏陶。
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  • 简介:摘要随着新课改的不断实施和深入,初中语文教学也面临着改革与创新。尤其是在语文教学中更加注重培养学生的自主预习能力与复习能力,这在一定程度上能够直接影响着语文教学的效果。学生只有具备良好的自主学习能力,才能够在以后的语文学习中事半功倍。本文阐述了初中语文预习的重要性,并提出了相应的初中语文预习教学策略,希望能够提高初中生的语文学习效率。

  • 标签: 初中语文 预习 教学 策略
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  • 简介:初中语文复习中,采用专题式复习方法,符合学习论的基本原理,切合新课程的教育理念,能激发学生的复习兴趣,使零散的知识内容系统化,进一步开阔学生的视野,从而全面提高学生的语文素养.人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》以语文与生活的联系为外在线索组建主题单元,同时以各种常用的阅读技能与阅读能力的发展(如整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等)相配合进行专题设计.除阅读部分外,还设计了与阅读部分相照应的“综合性学习·写作·口语交际”.这样的设计,符合学生的心理和语言发展的规律,有利于学生自主、合作、探究地学习,很好地体现了《课程标准》倡导的课程理念,为全面提高学生的语文素养提供了优质的教学资源.

  • 标签: 专题式 初中语文专题 复习探索
  • 简介:摘 要:语文在学生的学习生涯里一直有着举足轻重的地位,它是所有学科的基础,初中语文初中生学习过程中接触的最为频繁的学科。众所周知,在初中语文的学习过程中,初中语文阅读一直是语文教学中占比最大的模块。初中语文阅读可以有效的帮助初中生发散思维,推动初中生不断地思考。同时,初中语文阅读一直提倡宣传中国优秀的传统文化,有利于很好的提高学生对于中国文化的认同感和归属感。但是,现今我国初中语文阅读一直处于比较低迷的状态,学生阅读积极性不高,对于语文阅读甚至出现了“厌恶”心理。本文,编者将从自己的生活经历出发,谈谈自己对于初中语文现状的分析以及如何有效提高初中语文阅读教学效率。

  • 标签: 初中语文阅读 阅读教学策略 现状分析
  • 简介:语文学科同其他学科在教学形式上不同。它内容丰富、知识面广、形式灵活。同时,它又是重感情的,在教学中需要在课堂上师生用心体会、心口交流,让学生不断质疑、解疑,在共同讨论中析疑、解疑,从而掌握知识、提高能力。

  • 标签: 质疑教学 语文阅读 初中 教学形式 其他学科 语文学科
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  • 简介:摘要语文科目包罗万象,气象万千。多读则成为语文学习的一种必然。俗语说一日之计在于晨。意思是语文之计当在早读,早读历来着重于字、词、句、段、篇的积累,但集腋成裘、聚沙成塔之后却旨在整体语文素养的提升。目前语文早读还存在一些认识上和管理上的问题,相信只要引起重视,合理规划,灵活多样,及时进行读法的指导,完善评价机制,早读对于语文学习就似如虎添翼,将会带来事半功倍的效果。

  • 标签: 初中语文早读现状
  • 简介:摘要初中写作教学应当完成两大目标,即助力学生养成不断写作的良好习惯,做到终生写作。同时服务好中考,让学生获得写作高分,能顺利进入高中接受教育。初中语文写作教学应当通过这些途径提升学生写作能力依托作文、日记、周记和课堂速练加强写作训练;语文教师提升写作教学素养;引导初中生多阅读、开展写作采风活动助推学生积累写作素材。对学生写作教学进行差异化辅导,提升班级写作的整体质量,提升学生写作的全面性。

  • 标签: 初中语文 写作教学 思考
  • 简介:摘要: 在初中语文教学中,阅读教学是十分重要的组成部分,是难点也是重点。众所周知,在语文试卷中阅读所占据的比例相当大,阅读素材包括现代文、说明文、古诗词等,如果学生语言表达能力及逻辑思维能力过差,则无法把握其内涵。故此,在初中语文阅读教学中需要遵循基本的原则,提高教学有效性。本文从问题入手,着重分析了现阶段初中语文阅读教学存在的问题,然后提出了相应的解决对策,旨在提高初中语文教学有效性。

  • 标签: 初中语文 阅读 教学措施
  • 简介:随着社会经济的不断改革和发展,教育体制也逐渐发生变革。新课程改革观念的提出,促使教育界各个学科的学者开始积极寻求不同的策略和途径将新课程观念落实。新课堂观念强调以教师为主导,学生为主体,积极发挥学生的自主探究学习的能力和合作意识。本文主要通过分析初中语文教学中合作性的必要性,对如何开展初中语文教学提出了几项具体措施。

  • 标签: 初中语文 合作学习 运用
  • 简介:摘要每个学生都是能写好作文的,只要我们能有针对性地帮助学生解决思想问题、解决方法问题,你就会和他们一起拨动了心底的情感之弦,他们一定会有话可说的。要让学生放开手脚,大胆去写、去干,在写作的天空里自由地飞翔。

  • 标签: 初中语文作文教学突飞猛进
  • 简介:摘要语文课是综合性和实践性较强的学科,教师在设计作业时,应遵循新课改的理念,在围绕这两个特点的基础上充分发挥作业的功能。目前看来,初中语文作业作为与课堂紧密相连的重要环节,并没有得到教师或者教育研究者的绝对重视,很多语文教师依旧沿用落后的作业布置方式,如抄写课文、做练习册等。针对这一情况,广大初中语文教师应认真分析作业设计的现状,找到问题,发现原因,并采取有效措施优化作业设计。

  • 标签: 初中语文 作业设计 评价
  • 作者: 闫秀红
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕古文是初中语文教学中的重要内容,其对于帮助学生学好语文,掌握更多的语文知识具有重要作用。文章从背景讲解、教学方法、鼓励自学和积极评价四个方面,对初中语文古文教学行为进行探讨,希望能够为初中语文古文教学效果进步提供帮助。