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  • 简介:摘要:语文主题学习强调质从量出,大量的阅读,是语文主题学习的前提和保障。学生有了丰厚的阅读量,才会提升自己的见识和思想。初中语文主题阅读即为教与学的整体,为合理发挥主题阅读教学优势,下述主要分析初中语文主题阅读教学的意义,并提出开展初中语文主题阅读教学的基本原则以及相应的措施,以期为初中语文阅读教学提供参考。

  • 标签: 初中语文 主题阅读 教学策略
  • 简介:摘要:对于音乐教学具有比较强的文化传播力和感染力,通过音乐能够聆听不同故事,这些故事既有不同民族的故事,也有过去的革命故事等,均能够达到培养学生思想道德的目的。在融合音乐教学及德育教学当中,教师需要充分的树立一种德育的观念和意识,以教材为基础,以课堂为阵地,设定不同的实践场景,营造情感熏陶及精神洗涤的氛围,有效培养学生的德行,为其日后的学习奠定良好基础。

  • 标签: 小学音乐 德育教育 核心素养
  • 简介:摘要:教学步骤从属于教学方法。在初中语文实际教学中,由于目的不一,重点有别,教无定法,所以教学步骤的设计往往不尽相同,但是它的出发点(法则、标准)必须明确。这出发点(法则、标准)就是语文学科的人文性。

  • 标签: 初中语文    人文性    原则
  • 简介:摘要:在小学阶段,增强语文的素养,可以为学生以后的写作、阅读能力打下坚实的基础。在此背景下,小学古诗文教学也受到广大教育人员的关注。因此,本文就小学古诗文教学原则与策略进行探究,并提出了相应的对策,以期为切实提升小学古诗文教学的质量提供参考借鉴,以至于提升小学语文教学的整体水平。

  • 标签: 古诗文教学 原则 优化策略
  • 简介:摘要:初中美术学科融合教学实施的原则要依据教学目的与教学任务,遵循教材规律,符合学生认知规律的基础上对教学过程作出一定的要求。在教学实践过程中应当遵循的原则有:合理地处理学科间的关系,适度适量地筛选所要融合的学科内容;将美术学科主体性地位合理地体现;对学科间知识的内在联系科学设计;结合学生以往知识结构,构建新的知识体系。

  • 标签: 初中美术 学科融合  教学实施
  • 简介:摘要:在传统的教学模式中,人们都注重语法的教学,从而忽略了词汇的作用。随着社会的发展,越来越多的人认为词汇教学在汉语教学中处于核心地位。词汇量越丰富,语言表达能力就越强,对外汉语的学习就更容易。随着教育事业的发展,人们对对外汉语教学有了更新的认识,渐渐明白了,我国语法教学与词汇教学之间存在的差异,逐渐的意识到词汇对我国对外汉语教学的重要性。本文主要针对对外汉语教学中词汇的作用,论证了对外汉语词汇教学原则和方法。

  • 标签: 对外汉语 词汇教学 原则与方法
  • 简介:摘要:古诗教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是课程教学的难点内容。在小学语文课堂上,教师若能对传统古诗的教学路径进行优化,不仅能使小学生掌握更多的知识,还能让学生从小萌生对中华优秀传统文化的亲近与认同,对我国优秀传统文化的传承与弘扬有着深远的意义。基于此,以下对浅谈小学古诗文教学原则及策略进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 小学古诗文 教学原则 策略
  • 简介:摘要:教学反馈是教学过程中的重要一环,互联网 +环境下的教学反馈在传统课堂的教学反馈基础上,对教学模式及教学方法进行了重塑和革新,为教学反馈提供了新的契机,在此基础上适当调整教学反馈策略,对教学反馈进行优化,充分发挥互联网 +教学反馈机制的优势,可以大大提高课堂教学的有效性。

  • 标签: 互联网 + 教学反馈 优化原则
  • 简介:摘要:本文旨在探讨前置性探究在数学教学中的教学原则与实施策略,以提高学生的主动性和创造性,培养其探究精神和自主学习能力。通过文献综述和实证研究,本文总结出前置性探究在数学教学中的几个教学原则,并提出相应的实施策略。实验结果表明,前置性探究可以有效地提高教学效果,培养学生的探究精神和自主学习能力。

  • 标签: 前置性探究 数学教学 教学原则 实施策略 探究精神 自主学习能力
  • 简介:运用多媒体计算机辅助教学,可以激发学习兴趣,调动学习积极性,提高课堂教学质量和效率,但是并非所有的教学内容都适用多媒体课件,我们不能为了多媒体课件而使用多媒体课件。

  • 标签: 多媒体 作用 原则
  • 简介:摘要我国中小学教学中长期应用的“因材施教”原则,源于孔子,总结于朱熹。是教师在教学活动中,针对学生群体的共同特点和个体发展过程中客观存在的差异性施教的重要教学原则。中等职业技术学校教师应从学生的实际出发认真把握好这一教学原则,采取有效措施有的放矢地进行有差别的教学和实习指导。充分调动每个受教育者的学习积极性,扬长避短,长善救失,使每个学生掌握丰富的专业知识,学得的技能获得最佳的发展,教师取得更好的教学效果。

  • 标签: 因材施教 中职教学 运用
  • 简介:摘要课堂是学生学习的黄金时段。在课堂上教师如果利用多种教学手段和教学方式,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,并能充分发挥他们的主动性和创造性,当堂完成教学任务,就能保证课堂的实效。因此,精简课堂,优化课堂结构,是提高政治课堂教学质量,增强课堂教学实效的必由之路。下面就优化政治课教学谈谈原则和策略。

  • 标签: 政治教学教学行为原则策略
  • 简介:摘要:《学记》中的教学原则有很多,比如,教学相长、学不躐等、启发诱导、长善救失、豫时孙摩、尊师重道,等等。《学记》中的教学原则对中学语文教学有应用的合理性,可以推动语文教学深层次改革。教师应该打破“学在课堂”的主流,提高学生对语文课堂的兴趣,合理运用各种教学原则

  • 标签: 学记 教学原则 中学语文
  • 简介:在大学的声乐的教学过程中进行理性化的建设,就需要不断地引用正确的教学原则。在众多的教学原则中启发性的教学原则是一种非常契合实际的一种教学原则,对于在声乐教学过程中的教学质量有着一定的提升作用,因此本文将要对启发性原则在大学声乐的教学过程中的实际运用进行分析来不断地增加其在声乐教学中的使用。

  • 标签: 启发性原则 大学声乐教学 理性化建设
  • 简介:摘要在英语教学中,要改变学生对英语学习厌学、不自信的心理,我们英语教师就需要针对普通高中学生英语学业水平的要求进行教学以及正向的强化,以便能使学生对英语学习充满兴趣。同时也能让学生达到高中生应具备的学识水平。在本文中,笔者主要对斯金纳的强化原则进行了探究,总并且结出了“即时正向强化”原则的探索实施办法。

  • 标签: 斯金纳 强化 即时正向强化原则 规范性 连续性
  • 简介:结合学生生活学习的实际需要编写各种有助于发展交际活动的语言材料,教师可以利用或设计一些游戏进行语言教学,在开展这些课堂语言交际训练活动时

  • 标签: 中学课堂 交际教学 交际性原则
  • 简介:摘要:核心素养是当前物理教学的导向,绝大多数物理教师都在积极适应这种转变,多数教师对核心素养都有一定认识并能够在教学中进行适当操作。但是物理课程是高中学生心目中最艰涩难懂的课程之一,很多学生可能都望而生畏。结合高中物理实验教学面临的实际情况,从以下方面进行适当改进:积极学习先进理念,提升教师的专业素质;不断推动课程改革,采用多元化的物理实验教学模式;调动多种资源,运用灵活的物理实验教学手段等;改进高中物理实验设备,提升物理实验室的整体水平。

  • 标签: 核心素养 物理实验教学
  • 简介:摘要:在初中历史教学中遵循原则应用多元化教学法,既可以体现学生主体性,让学生们感受到历史学习的趣味;还可以在传统课堂教学不足的弥补中,最大限度的优化效率。鉴于此,初中历史教师自是需要创新方式,通过融合多元化教学和历史课堂,赋予教学丰富性和实效性。

  • 标签: 初中历史 多元化教学 应用原则