简介:【摘要】现如今,教学目标上更加重视教师在教学过程中高效课堂的建立,同时也重视课堂教学效果的增强。在初中语文的教学过程中,对于初中学生的语文素养和阅读思维逻辑能力的培养的重视程度日益增长,初中阶段的学生的学习能力都处于一个黄金时期,如何增强初中学生自主学习语文知识,锻炼阅读写作等能力,对于初中教师的教学思路的探究有很大启发。因而,构建初中语文高效课堂,增强初中语文教学效果成为教师教学过程中的主要教学目标。
简介:摘要:在学校中,学生学习的最重要内容是:学会学习;最有效的知识就是自主控制性的知道。要学习,就有了学习的方法,以及使用学习战略的问题。而学生的学习能力高低,很大程度地取决于学习的方法和学习战略。下面就初中初中语文学习的方法和战略进行了简单的介绍。
简介:摘要以往的语文教学,把学生禁锢在教室里“与世隔绝”、“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,这样肯定不对。要破“课堂为中心”,自然、社会、沸腾的现实生活,也是学习语文的课堂。比如七年级识字不是教学重点,但生字学习对一部分学生来说确实又有困难,不能轻视,因为阅读应该逐步成为学习的重点。但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面,阅读学习的“度”很难把握;七年级学生开始练习写作,不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大,学生一下子对作文感到非常头疼,老师的指导有时显得苍白无力,面对这些问题,面对全新的教材,作为七年级语文老师就应该在摸索中前进、在实践中反思。