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  • 简介:摘要:初中时期是学生数学知识的过渡期,通过小学数学教学学生已经具备了一定的数学知识基础,但在思维能力和空间几何方向上还尚未深入接触,所以可以说初中教学正是学生小学和高中数学之间良好的过渡阶段。这一时期的数学教学对学生未来数学领域知识学习影响深远,教师应当在有限的教学时间内,提升教学有效性,提高数学教学效率,促进中学生综合全面能力提升。本文就初中数学教学有效教学策略进行深入探究,希望能为中学生核心素养理念下数学教学贡献一份力量。

  • 标签: 初中数学 数学教学 教学有效性 中学生
  • 简介:摘要数学是小学教学重要的学科之一,也是培养学生思维的关键学科。在小学数学教学中,课堂是其主要阵地,而课堂提问是有效吸引学生注意力、提高学习兴趣的重要手段。合理有效的课堂提问不仅能够提高学生对所学知识的记忆力,提高教学效果,而且能够为师生交流提供重要桥梁,进而增进师生感情。

  • 标签: 小学数学有效提问策略探究
  • 简介:摘要:小学体育课程可以有效锻炼学生的体育能力,提高学生的身体素质,同时让学生养成勤于锻炼的良好习惯,为学生的健康成长奠定坚实的基础。因此,教师应重视小学体育教学,积极探索和应用有效的体育教学方法,从而提高小学体育教学的有效性。鉴于此,本文对小学体育教学的有效策略进行了探索。

  • 标签: 小学体育 教学策略 有效策略
  • 简介:摘要:班级管理,是班主任日常工作中的重要组成部分。班级的常规管理,繁琐而复杂,掌握有效的管理班级的方法,班级管理将会有事半功倍的效果。本文分别从营造学习氛围、制定班规、常写反思、赏识教育、音乐助力五个方面论述了班级管理的策略,以期有助于班级管理。

  • 标签: 班级管理 有效策略
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  • 简介:内容摘要:语文学科注重“听、说、读、写”能力的培养,朗读就是语文教学中重要的阅读形式之一,它把无声的文字化为有声的语言,再现了文章的思想内容,加深学生对课文的理解,有助于学生语言的积累。因此,我们在语文教学中要高度重视朗读教学的作用,实施有效策略,加强朗读指导,使学生从朗读中感受到语言文字的独特魅力。

  • 标签: 方法范读 创设 评价
  • 简介:笔者认为:所谓课堂有效教学,是学生在教师的精心组织引导下,所进行的自主、合作、探究性的学习,并在这一过程中得到某种启迪或精神愉悦的教学,是教师的"教"和学生的"学"达到密切甚至完美配合的课堂教学。所谓"深化",就是教学效率的进一步提高,是教学效果尽可能的最大化。所谓"中学语文课堂有效教学的深化策略",就是在中学语文课堂里,老师使用的一些有助于进一步提高课堂教学效率的方式方法或教学手段、教学艺术等。

  • 标签: 中学语文课堂 有效教学 诗意课堂 巧妙设疑
  • 简介:摘要:对于小学数学高年级课程教学来说,其所涉及到的知识体系相对庞杂,并且存在一定难度,很多时候小学生在学习的过程中往往难以找到入手点,这也使得数学学习效果受到了较为严重的影响。同时,小学数学教学应该注意对学生的逻辑思维能力进行培养,从而促进学生开动脑筋,更好的解决生活中所遇到的实际问题,对提升学生综合素质也起到了重要促进作用。因此,教师应该注意对小学数学教学模式进行不断优化,从而使得学生解决数学问题的能力得到有效提升。

  • 标签: 小学数学 解决问题 能力培养
  • 作者: 曾海燕
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  • 创建时间:2019-02-09
  • 简介:写作素养的不足直接导致不少学生写作水平难以提高,甚至对写作产生畏惧心理。要培养写作素养,最根本的方法是发展学生的思维,提高学生的思想素质。如何培养学生的思维能力?本文结合新课标基本理念和教学实践,阐述了在教学中培养学生思维能力的方法。

  • 标签: 写作素养 思维发展 方法
  • 简介:本文针对初中数学教学现状与策略进行研究.首先,分析初中数学教学的作用,即满足科学技术发展的基本要求,培养学生可持续发展能力与终身学习能力,促进学生形成严谨的工作作风.其次,指出初中数学教学的基本理论支持,即人本主义理论和建构主义理论.最后,提出初中数学教学策略:完善备课内容,激发学生的学习兴趣与学习动力;养成独特的教学特点,提升课堂掌控能力;加入多媒体技术,实现教学的多样性与动态化;坚持以人为本的教学理念,实现情感化教学.

  • 标签: 初中数学 教学 策略 新课改
  • 简介:中学体育有效教学是多种相关因素相互作用的结果,包括教学内部因素以及教学外部因素。教学内部因素有教学目标、教学内容、教学规律、教学过程、教学手段、教学评价、教师素养、学生的个体差异等,教学外部因素有教育技术的发展水平、教育体制、文化传统、教材的编写、家庭和社会的影响。实现体育课堂有效教学需要综合考虑多方面的因素。

  • 标签: 有效教学策略 中学体育 个体差异 文化课程 发展水平 动作表象
  • 简介:

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  • 简介:摘要:特殊教育在我国得到了一定程度的发展,并且越来越受重视。残疾学生中的智障学生属于特殊群体中的一员,如何引领其全面发展至关重要,关键在于怎样对智障学生进行良好而有效的德育教育。但是智障学生因为缺乏高级情感体验并伴有适应性行为缺陷,导致了德育工作因此遇到极大的困难。特教教师应根据智障学生的生理、心理、个性等特征,采取多样化、有效的措施展开德育教育,在理论引导、实践探究中用更多的爱浇灌智障学生残缺的心灵,使其在发展多方面能力中日渐形成良好的个性品质,更好地成长成才。

  • 标签: 特殊教育 智障学生 德育 有效 策略
  • 简介:摘要:小学语文是培养学生语文知识和传统文化,提高道德修养的重要学科,而阅读作为学习语文最主要的方法之一,是学生需要掌握的一项技能,阅读能力的高低也决定了学生语言能力与写作能力等。对此教师应当重点培养学生的独立阅读能力,通过个性化阅读和创造性阅读等方式促进学生的思维阅读,在思考中阅读,在阅读中思考。对此本文主要围绕小学语文阅读教学展开论述,探讨了语文思维阅读的有关策略

  • 标签: 小学语文教学 思维阅读 教学方法
  • 简介:摘要:学校是育人的摇篮,班级是学校的基本组织形式,学生良好的习惯、健全的人格是通过班级活动落实到每个学生,并从学生身上体现出教育效果。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。

  • 标签: 班级管理,策略,学生潜质和才能
  • 简介:摘要:幼小衔接是指幼儿园和小学之间的衔接,它是教育体制变革的必然产物,在建设素质教育的过程中,幼小衔接起着举足轻重的作用。目前我国的幼小衔接仍然存在着不少问题,如升学压力大、教育方法不同等。为了使幼儿园与小学之间的衔接更趋合理科学,更加人性化,更加顺畅,需要研究和探索科学的幼小衔接策略

  • 标签: 幼小衔接 教育策略 家园共育
  • 简介:摘 要:作业批改的有效是指作业批改的行为应能够发挥作业批改所应起到的教育或教学作用。就初中数学而言,作业批改应至少起到几个作用:帮助学生巩固和指导学生纠错,培养学生素养发展,指导教师优化教学。要使作业批改有效,教师可关注几个策略的运用:批改应具有指导性、批改应具有过程性、批改应具有数据性。

  • 标签: 初中 数学 作业批改 有效 策略
  • 简介:摘要:要想打造高效的小学数学教学模式,教师需要及时转变自己的教学观念,根据现代理念要求不断转型升级,充分发挥学生的主体地位,不断提高学生的数学学习能力,培养和提高他们的数学解题技巧和数学素养。

  • 标签: 初中数学 有效教学 策略
  • 简介:摘要:在幼儿们完成幼儿园的学习任务之后,他们会进入小学,从而开启一个学习生活的新篇章。但是现阶段我国有很多幼儿在进入小学学习后,由于小学和幼儿园之间存在一定的差异性,使得幼儿并不能很好地适应小学的学习生活,进而产生了相应的不良情绪,同时也在此过程中养成了不好的学习习惯。所以面对幼儿这个成长的关键阶段,我们需要通过采取有针对性的措施,来帮助他们渡过难关。基于此,本文以核心概念界定为切入点,来进一步分析幼小衔接的发展现状,从而更深层次的探讨幼小衔接的有效策略

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  • 简介:摘要:历史知识的学习,对于学生提升个人修养,培养核心素养,完善个人思想意识有着重要的作用。同时,作为一门中考科目,初中阶段的历史教学工作成为初中教育的重要组成部分之一。因此,本文针对在中考历史科目的复习当中,培养学生高效解题思维展开策略性探讨。

  • 标签: 中考复习 历史 解题策略