简介：摘要： “生本教育”是华南师大教科所 郭思乐教授创立并倡导的。强调生命的意义，回归教育的本源。一切以学生文本，一切为了学生，最大限度的开发学生的潜能，是一种真正以学生为主体、以课堂为阵地、为学生的乐学、好学而设计的教育。

简介：摘要传统的初中体育教学方式是以教师为本，这种方式的教学对学生能力的培养和性格的发展会产生不利的影响，这种教学方式必须被淘汰，教学模式要采用以生为本的方式，这种方式符合社会发展的需要，比较注重学生的发展需要，是初中体育教学发展的必然选择。

简介：摘要：生本理念是指以学生为本，以学生的生命体验、情感和认知为出发点，重视学生的主体性和主动性，推动教育从教师中心转向学生中心的教育理念，在小学语文课堂教育中，生本理念起到了重要的指导作用。

简介：生本教育要求以学生为本,将学生当作学习的主体,因此教师应把学习的主动权交还给学生,让学生自己主动地去学,从而使教育教学在实现最大限度地解放学生的同时,也使教师得到真正意义上的解放。

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简介：摘要部分英语教师仍然采用传统教学方式进行教学，这种教学主要是以教师为中心，教师的讲解占用了课堂的大部分时间，教师都希望把知识讲解得更加透彻、全面、详细，但是学生的学习效果不佳。这种教学方式在一定程度上将学生的主体地位忽略了，使学生的学习兴趣逐渐下降。教师如果在教学中构建生本教学理念，让学生真正成为学习的主人，通过生本教育理念的充分应用可以使英语课堂变得更加高效。

简介：摘要生本教育是师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授所创立的一种突破传统教育思维模式的教育思想。它是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是让学生成为学习的主人、让学生热爱学习而设计的教育。本文利用生本教育体系的理念、思想的特点以及主要观点，浅谈了班级生本管理就是以人为本的管理，是确立学生在管理过程中的主导地位，从而调动学生的主动性、积极性、创造性，以实现组织目标和促进学生全面发展的班级管理活动。

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简介：摘要：如何培养优秀孩子，历来是社会、家长和学校共同关心的话题。本文作者结合自己二十年来做班主任的工作经验和最新教育教学理念，从培养孩子行为习惯、学习习惯、阅读习惯、优秀品质、兴趣爱好等角度，回应了社会和家长关切。作者工作实践证明，从上述五个方面着手培养，班级管理有序，学生表现优秀。

简介：　　摘要：近年来，生本教育理念备受关注，以学生为本、把学生视为课堂的主角、打造生本课堂等教学理念已然成为当前我国教育教学工作开展的主要指导思想。但究其具体实施情况，如何有效落实生本教育仍然是当前众多教师研究的重要问题。本文就从小学语文作文教学出发，分析了小学语文作文教学中开展生本教育的具体措施。

简介：摘要：在新课改大力推进的大背景下，义务教育阶段的课堂改革朝着“以学生为本”的方向逐步发展。初中生物作为研究生命现象与生命活动规律的自然学科，其学习需要极强的探究性与钻研力。因此，在教学中渗透学科自主性，发挥生命教育的作用需要教师不断更新自己的教学手段，以多元化的教学目标贯彻生本教育，以问题导学等多样化的教学手段归还学习自主权，让学生成为生物课堂的小主人。

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简介：学校特色是一所学校整体的办学思路,是在学校各项工作中表现出的积极向上的与众不同之处。办学特色是一所学校文化的集中体现,是一所学校稳定的、积极的个性特征,也是一个学校发展成熟的标志。生本教育是我校最显著的办学特色。2007年9月,广东省教育厅在中等职业学校开展生本教育实验,我校被确定为实验学校,开展了职业学校生本教育研究与实践。

简介：本文试从生本教育的原理出发，阐述了在英语教学中如何贯彻生本原则。

简介：摘要中职教育是职业教育的一个重要环节。随着新课改不断推进，许多中职学校把数学选修课的开发作为数学课改工作的一项重点。如何通过数学选修课有效地改变学生的学习方式，提高学生的学习兴趣是一个值得思考的问题。经过系列教学实践，发现中职数学选修课的开设要强调生本教育理念，也就是以生为本，才能让数学课更生动。

简介：【摘要】新时代的教育改革特别强调对学生学习主体性的发扬。以生为本与立德树人的教育观相吻合，正是时代教育的应有之义。在教学环节中坚持以学生为主体，增强学生学习的自主自觉，进而培养起学生对学科学习的热爱以及责任感。

简介：[摘要]我们应该开放课堂，让学生合作学习，在探讨中互相启发互相帮助，对不同智力水平、认知结构、思维方式、认知风格的学生实现“互补”，达到共同提高的目的。[关键词]课堂教学主观能动性自主合作创新长期以来，语文课堂教学忽视了学生的学习生态，压抑了学生的学习天性。要想改变这种状况，就必须改变学生的学习生态，彻底转变教师的教学观念，构建生本教育的语文课堂。下面谈谈自己的一点体会。生本教育的教学理念是：“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，以生命为本。它提出的教学原则是：先做后学，先学后教，以学定教。传统教学忽视了学生的主观能动性，过分强调知识体系本身的逻辑性和结论的唯一性。而今天的语文综合课文更为强调的是自主、合作、创新实践的能力的提高。尤其强调了拓展课文知识学习和运用的能力、注重跨学科的整合、使学生在不同学科的相互交融、渗透和整合中，开拓视野、提高学生文化修养和文学品味。教师应力求充分发挥出学生生命本来的创作能力，为学生搭建一个展示自己的舞台。这样的教学才是真正的以生为本的教育……

简介：摘要小学作文，是学生在进行语文学习中的一个重要组成，并且作文的运用，也不仅仅局限在语文学习之中，它对于学生在以后素养方面的发展，都有着重要的作用。所以，我们的老师在进行教学的时候，不能单纯地根据教材任务的设定，来进行模板化的教学；要以学生为教学的根本，灵活教学过程，这样才能让学生更加积极主动地投入到学习中来。