简介：中职音乐课应合理规划欣赏课,音乐教师要采取一系列措施,增强中职生参与欣赏课的兴趣,从而提高中职生的综合素质。

简介：使学生在学习语言的同时,语言学习主要是在课堂中进行的,不仅要传授语言知识、培养学生运用语言进行交际的能力

简介：李峰山，陕西蒲城人，1924年生，中国（国际）书协会员、中国书画家协会会员、东方书画家协会会员、陕西省书协会员、陕西省美协会员、于右任书协理事、陕西省老年书画学会名誉会长、陕西省和西安市老年大学、兰州军区西安老战士大学书法教授。书法作品在全国大奖赛中多次获金奖，并被授予“德艺双馨”、“中华艺苑名家”“中华翰墨丹青艺术家”、“当代书画领域有突出贡献”、

简介：引导学生把针对某一问题的理解从课文中,在学生参与教学的过程中,在学生学习外语的过程中还可以培养诸多方面的素质

简介：徐海东将军的赫赫战功和英雄事迹，很多年前我就十分崇敬，如今作为一名年轻记者．在这片红色土地上的所见所闻，令我十分激动和振奋，也真切地感受到了近年来我省新农村建设取得的瞩目成就。徐海东大将的故里，这个昔日的穷山村。如今已经变成了美丽富裕的新农村。呈现着勃勃生机，孕育着无限希望。将军泉下有知，一定也会十分欣慰。

简介：语言学习主要是在课堂中进行的,教师要善于创设语境使学生在良好的英语气氛中学习,不仅要传授语言知识、培养学生运用语言进行交际的能力

简介：

简介：使学生在学习语言的同时,语言学习主要是在课堂中进行的,不仅要传授语言知识、培养学生运用语言进行交际的能力

简介：摘要陶艺作为一种文化艺术门类，对学生素质的教育、培养、提高有着积极的潜在功能。“修身养性”早已为古人重视，“陶冶情操”则是陶艺精神的体现，而它独有的魅力正是开展综合素质教育独特而有效的方式。

简介：音乐语言是由音乐要素构成的某种特殊声响，并依靠这种特殊声响产生的信号而激发人的想象力，音乐课能扩大中小学生的音乐视野，提高感受、理解能力，培养高尚情操，对学生个性心理品质的形成也起着不可估量的作用。

简介：在当今世界一体化进程加快的时代，各国的文化不断相互碰撞，相互融合，在吸收别国优秀文化的同时，如何保持民族文化自信和文化独立尤为重要。我国有非常多的优秀传统文化传承下来，而民族音乐就是其中之一，年轻一代的高中学生作为未来建设祖国的中坚力量，必须重视其爱国意识的培养。因此高中课程标准要求在音乐教学中深化民族音乐教学，让高中生对民族音乐产生兴趣并逐渐热爱民族音乐，最终传承民族音乐，通过民族音乐的学习激发爱国热情。本文对深化民族音乐教学的具体方式进行了阐述。

简介：摘要由于受各种主客观条件的限制，目前农村初中生阅读名著的现状堪忧。为此，笔者根据自己所任教班级的学生阅读名著的实际情况，针对存在的问题和现状探究其原因，提出了一些切实可行的解决对策。特抛砖引玉，期望在以后的名著阅读教学中对大家有所启发或帮助。

简介：2007年的央视春晚，清纯可爱的台湾女歌手张韶涵的一曲《隐形的翅膀》，唱响了祖国的大江南北，尤其是那清醇委婉、贴近中学生心灵的词曲，更唱出了21世纪青少年的心声：“……我一直有双隐形的翅膀／带我飞／给我希望俄终于看到／所有梦想都开花，追逐的年轻，歌声多嘹亮，我终于翱翔……／隐形的翅膀／让梦恒久比天长……”

简介：摘要：在美育教育实施的过程中，小学音乐教学的优势是非常大的，其中包含着诸多的美育资源，需要教师在课程教学当中不断挖掘。因此在当前课程教学开展的过程中，教师也应该做到陶冶情操、加大美育，不断在音乐课程教学当中实现美育的引导和渗透。在无形当中培养学生的审美情趣和能力，使得新课标和素质教育的要求得到满足。

简介：摘要：美术是美育的载体与基础，更是审美能力培育与发展的根本。尤其对正处于认知起步阶段的小学生来说，以本着“融入艺术，陶冶情操”的导向，来致力于对其审美能力的塑造，则势必更利于美术学科育人功能的发挥，以及学生的艺术潜能开发、美术素养塑造。同时，面对各个领域、多种形式的美术教育活动驱动，学生在美术实践中的参与、体验、实践也会更加深入，这也自然更利于学生审美意识的培育，以及其感知美、发现美、创造美的能力提升。而且，通过审美能力的培养，则可使“美”的种子被深埋至学生心灵，并外显至其行为表现、生活实践，来引领学生综合素养塑造。因此，教师在借助美术教学来落实对学生的审美能力培养时，应以科学构建趣味性、丰富性、多元化美术教学活动为铺垫，并结合具体教学内容，从不同层面、视觉、领域对学生进行感召、浸润、引领。让学生在全方位、深层次的美育项目、任务、实践驱动下，逐步获得审美能力的发展与提升。以此来提升小学美术教学实效，为学生认知发展需要的满足而奠基铺路。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：