简介：摘要本文针对相当部分技校学生思想素质低、文化基础差、懒惰、厌学等特点，指出采用常规的、照本宣科的教学方法，很可能收不到预期的教学效果。本人在教学实践中注意总结经验，努力寻找新的教学思路，针对不同的教学内容，运用不同的教学技巧。实践证明灵活运用倒叙、插叙、衬托等形式引入具体事例进行启发式教学，可以化解教学过程中出现的诸多问题，有利于提高教学质量。

简介：

简介：摘要本文主要对中等职业学校汽修专业建设过程中所涉及的专业建设与校企合作的关系，从以下几个问题进行了研究校企合作方式、专业培养目标、一体化教师团队建设、实训基地的建设及课程改革。

简介：在中职学校,为了提高教学水平,需要结合学生专业学习情况,制定科学的专业教学模式,从而才能提高学生学习有效性。本文基于汽修专业,充分研究了其建设与教学发展策略。

简介：摘要：在新课程改革的推进下，更加注重培养学生的核心素养，发展学生核心素养，是为了让学生具备社会发展所需的关键能力和良好品行，帮助学生树立良好的人生观念和价值取向，成为我国的栋梁之才。中职汽修专业对学生的实践能力要求较高，尤其是核心素养视角下，对中职汽修专业教学提出了更高要求，如何提升教学有效性已经成为教育界的关注焦点，笔者结合自身教学实践经验，对核心素养下中职汽修专业教学进行了深入研究，希望能够为更多教育同仁提供价值性参考。

简介：摘要本文在分析汽车维修专业面临时代所赋予的机遇与挑战的基础上，分析了做好汽车维修专业建设规划的必要性与紧迫性，并着重论述了专业教学改革与专业建设思路等内容。

简介：摘要：作为我国汽修人才的重要培训基地，中职院校为我国的汽修行业输送了大量的实用型人才，为我国的经济发展和人们生活的 便利提供了重要保障。但是，目前我国的中职汽修专业在发展过程中还存在很多不足，在一定程度上阻碍了我国汽修行业的发展。本文通过简 要介绍我国中职汽修专业在教学过程中存在的问题，同时针对这些问题提出了可行的解决方案。

简介：摘要：随着中职教育教学工作的快速发展，在中职院校学生管理工作的开展中“五育”教育理念的作用及潜力也得到了充分体现，实现了自身的作用及价值。本文以中职院校汽修专业为例，分析了中职汽修专业教学中德育渗透的基本原则，并在此基础上分析了中职汽修专业教学中的德育渗透路径。

简介：摘 要：现阶段，生活水平逐渐提升，汽车逐渐演变成代步必需品，由此可见，汽修行业发展未来可期，对于选择汽修专业的学生而言，这是一个极好的发展机遇，其必须把握住这个机遇，与此同时，中职院校也应依据自身发展，对熟练掌握技术技能的汽修人才加以着重培养。

简介：摘要：中职汽修专业的教学目标是培养学生的动手操作技能，但我国中职院校现有汽修专业学生人数众多，而师资力量薄弱，很难满足为学生做动作示范、让学生操作等授课需求，进而造成学生参与课堂程度不高。为此，各地院校将“活力课堂”引入到中职课堂教学中。本文着重阐述了“活力课堂”的内涵及其在中职院校汽修课程中的具体运用，并对其实施的具体做法进行了探讨。

简介：【摘要】中职汽车维修专业的领导层旨在培养学生的实践技能。然而，由于很多地方缺乏教师，我国中等职业学校的大多数中职学生无法满足日常的学习需求，如课堂演示和实际操作等，低的教学效率导致学生不能很好的参与进来从而陷入一个恶性循环。为了解决这一问题，各个地方应改革教学方法，在中职汽车维修专业的现场领导中引入创新的活力课堂教学。本文围绕活力课堂的内涵和实践性，分析了中职汽车维修专业活力课堂的设计策略。

简介：摘要:对中职汽修专业学生自主学习能力的培养与实施进行讨论。分析了中职汽车维修专业课程教学存在的问题:学生缺乏自主学习意识，会对教师产生依赖性;教学方法有待完善，过于注重对教材的讲解，致使教学重点出现偏差。需让学生进行课前预习和课后复习，若在教材知识讲解时发现了教材中的留白空间，可让学生对其进行补充，提升学生的探索思考能力。要结合学生特点进行教学，采用信息化教学手段，让学生以小组的形式根据教材内容共同制作PPT，增强学生的课堂参与能力。要注重实操，提高学生专业技能，能够用学到的知识和技能解决生活中的具体问题。有必要提升中职汽修专业学生的自主学习能力，进行有针对性的实践活动，让学生在实践中成长。

简介：【摘要】中职汽车维修专业的领导层旨在培养学生的实践技能。然而，由于很多地方缺乏教师，我国中等职业学校的大多数中职学生无法满足日常的学习需求，如课堂演示和实际操作等，低的教学效率导致学生不能很好的参与进来从而陷入一个恶性循环。为了解决这一问题，各个地方应改革教学方法，在中职汽车维修专业的现场领导中引入创新的活力课堂教学。本文围绕活力课堂的内涵和实践性，分析了中职汽车维修专业活力课堂的设计策略。

简介：摘要：中职汽修专业的教学目标是培养学生的动手操作技能，但我国中职院校现有汽修专业学生人数众多，而师资力量薄弱，很难满足为学生做动作示范、让学生操作等授课需求，进而造成学生参与课堂程度不高。为此，各地院校将“活力课堂”引入到中职课堂教学中。本文着重阐述了“活力课堂”的内涵及其在中职院校汽修课程中的具体运用，并对其实施的具体做法进行了探讨。

简介：摘要：中职汽修专业的教学目标是培养学生的动手操作技能，但我国中职院校现有汽修专业学生人数众多，而师资力量薄弱，很难满足为学生做动作示范、让学生操作等授课需求，进而造成学生参与课堂程度不高。为此，各地院校将“活力课堂”引入到中职课堂教学中。本文着重阐述了“活力课堂”的内涵及其在中职院校汽修课程中的具体运用，并对其实施的具体做法进行了探讨。

简介：【摘要】中职汽车维修专业的领导层旨在培养学生的实践技能。然而，由于很多地方缺乏教师，我国中等职业学校的大多数中职学生无法满足日常的学习需求，如课堂演示和实际操作等，低的教学效率导致学生不能很好的参与进来从而陷入一个恶性循环。为了解决这一问题，各个地方应改革教学方法，在中职汽车维修专业的现场领导中引入创新的活力课堂教学。本文围绕活力课堂的内涵和实践性，分析了中职汽车维修专业活力课堂的设计策略。

简介：摘要：随着汽修市场的不断发展，汽修企业需要理论与实践动手能力都强的双技能人才。中职汽修专业作为输出汽修技能人才的主要场所，不仅需要更好地服务于汽修企业发展，而且还要为我国经济走上可持续发展道路打下坚实的基础。为了做好中职汽修专业的教育工作，实施校企合作教学模式至关重要。基于此，本文阐述了校企合作推动中职汽修专业建设的策略，以供参考。

简介：摘要：汽修技能大赛作为中职汽修专业教学改革的重要推动力量，对于提高学生的实践技能、促进教学改革具有积极意义。本文从汽修技能大赛的角度出发，探讨其对中职汽修专业教学改革的影响和作用，提出一些思考和探索。

简介：【摘要】汽修专业作为中等职业教育中的重要专业之一，培养的学生将成为未来汽车维修行业的中坚力量。然而，在面对现代汽车技术不断发展与升级的挑战时，如何提升中职汽修专业的教学效果，以满足社会的需求，成为了当前亟待解决的问题。本次探讨旨在共同探讨和思考，如何通过创新和改进现有的教学方法，促进中职汽修专业教学效果的提升。

简介：摘 要：现代学徒制的正式提出是我国职业技能高等教育改革发展的必然形成过程。我国现代学徒制的发展融合了中小企业、学校和学生三方，需要进行信息化的管理，这也是一种必然的环境和手段。本文就中职汽修专业的现代学徒制度进行深入研究。