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  • 简介:摘要:有效的课堂教学可以使同学们在课堂上活跃起来,同时,同学们积极学习的状况也可以使同学们对新的知识的理解和认识更加深刻,所以,在目前的素质教育中,对初中数学的课堂进行改革,是老师们迫切需要寻找的一个突破口。由于,在传统的数学课堂中,这种方式太过单调,因此,在这种课堂中,孩子们不能充分地展现自己的性格和特点,也就不能有效地提高课堂教学的品质。文章试图通过对初中数学课堂的讨论与剖析,探索出一条能够提高初中学生学习成效的有效途径。

  • 标签: 初中数学 教学方法 创新
  • 简介:摘要:初中数学教学的主旨就是促进学生思维的转化以及尽快掌握正确的学习方法,如此才能够保障学生的学习能力获得提高,并为其今后进一步的学习发展打下坚实的基础。因此教师在教学过程中,首先需要对新时期的教育思想进行深入了解,其次积极转变自身的教学观念,结合学生的实际学习需要,来对课堂教学模式进行调整,以此为基础,促进初中数学课堂的全面创新。

  • 标签: 初中 数学课堂 创新教学
  • 简介:摘要:本文的出发点在于针对当前初中数学教学中所存在的问题,以新课程标准的要求作为理论依据,提出具有创新意识的教学方法。具体探讨中,也将从多个角度出发,充分结合课前、课上与课后教学,找寻教学契合点,保障初中学生的数学学习质量。

  • 标签:   初中数学课堂 创新教学方法 方法策略
  • 简介:摘要:本文的出发点是根据新课程标准的要求提出创新的教学方法。在具体的讨论中,我们也将从不同的角度出发,将课前、课内、课后教育完全统一起来,找到教学的适应点,保证初中数学学习的质量。

  • 标签:   初中数学课堂 创新教学方法 方法策略
  • 简介:摘要:良好的教学方法不但可以促使学生增强自主学习的意识,更可以增进老师和学生,以及学生课余时间与其他同学沟通互动,同时,初中数学的有效学习也能够在不同的程度上,来扩展和提高学生的思想逻辑能力。这门课程的重要意义是人尽皆知的,多数老师们都普遍认为数学是最关键而且必不可少的一个基础学科,但恰恰因为老师们和学校对其课程的关注,老师们在课堂上或学生学习时忽略了课程原本的趣味性,从而导致学者陷入困惑,教者教学枯燥。学生数学本来的趣味也失之殆尽,本章剖析了初中数学课堂方式革新的必然性,并指出了创新初中课堂方式的具体措施,以培养学生对数学学习的积极性。

  • 标签: 创新 初中课堂 教学方法 措施 必要性
  • 简介:摘要:有效的课堂教学可以使同学们在课堂上活跃起来,同时,同学们积极学习的状况也可以使同学们对新的知识的理解和认识更加深刻,所以,在目前的素质教育中,对初中数学的课堂进行改革,是老师们迫切需要寻找的一个突破口。由于,在传统的数学课堂中,这种方式太过单调,因此,在这种课堂中,孩子们不能充分地展现自己的性格和特点,也就不能有效地提高课堂教学的品质。文章试图通过对初中数学课堂的讨论与剖析,探索出一条能够提高初中学生学习成效的有效途径。

  • 标签: 初中数学 教学方法 创新
  • 简介:摘要:在目前的初中数学教学中,教师普遍采用传统的教学方法来教学数学。传统的教学方法有其缺点。教师应该使用一些新颖的教学方法来促进学生的有效学习。在数学课堂上,一些创新会帮助学生感受到数学学习的兴趣,有助于激发学生的学习,对提高数学教学的整体质量起到良好的作用。

  • 标签: 初中数学 课堂教学 策略 创新
  • 简介:摘要:本文旨在探讨如何丰富初中数学课堂,创新初中数学教学。通过引入多样化的教学方法和资源,激发学生的学习兴趣,提高他们的数学思维能力和问题解决能力。本文将从三个方面进行探讨:一是设计启发性任务和实践活动,二是利用技术手段丰富教学内容和形式,三是培养学生自主学习的能力。通过这些措施,可以有效提升初中数学教学的质量。

  • 标签: 初中数学 教学方法 创新
  • 简介:摘要:良好的教学方法不但可以促使学生增强自主学习的意识,更可以增进老师和学生,以及学生课余时间与其他同学沟通互动,同时,初中数学的有效学习也能够在不同的程度上,来扩展和提高学生的思想逻辑能力。这门课程的重要意义是人尽皆知的,多数老师们都普遍认为数学是最关键而且必不可少的一个基础学科,但恰恰因为老师们和学校对其课程的关注,老师们在课堂上或学生学习时忽略了课程原本的趣味性,从而导致学者陷入困惑,教者教学枯燥。学生数学本来的趣味也失之殆尽,本章剖析了初中数学课堂方式革新的必然性,并指出了创新初中课堂方式的具体措施,以培养学生对数学学习的积极性。

  • 标签: 创新 初中课堂 教学方法 措施 必要性
  • 简介:摘要:在初中阶段的教学中,数学一直是一门让教师头疼的科目。数学教学一方面需要教师对数学知识进行详解的讲解,让学生能够记住并运用到问题的解决上面;另一方面又需要教师想办法在教学过程中去有意识地培养学生数学思维的形成,在教学中渗透数学思想的教学。因此,教师需要更新教学理念,通过对数学中概念讲解的重视和引导学生对知识进行主动思考来让学生学习到数学思想,此外还要通过让学生对做题思路的讲解来检验学生的学习效果。

  • 标签: 初中数学 数学思想 教学策略
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  • 作者: 孙志英
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2010-07-17
  • 出处:《现代教育教研》 2010年第7期
  • 机构:作为初中数学教师,我深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中,我始终坚持面向全体学生,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,在遵循基本教育教学规律的前提下,重视激发学生的创造能力。密切关注新课改形势下教学发展的新动向,工作中始终严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所乐,学有所得,力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的几点体会:
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  • 简介:初中数学教育的根本目是通过学习数学使学生掌握良好的学习方式,并将这些学习方式转化为他们的习惯,使他们终身受用。在初中数学教学中,对学生进行自主学习兴趣的培养有着特殊的意义,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学生自主学习的强化剂。主动有兴趣地学习不仅能使学生全神贯注、积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中,教师要善于利用各种方法引导学生积极主动地去学习。

  • 标签: 初中数学 兴趣 数学
  • 简介:摘要:初中数学是学生进入理论数学学习的关键时期,对教师的教学方法提出了更高的要求。只有创新化的教学方法和与时俱进的教学理念,才能够为初中数学课堂打造活力的氛围,为培养学生的数学核心素养做出更好的示范。本篇文章将会以开放数学课堂、创新数学组织形式和数学例题为角度,进一步帮助学生

  • 标签:   初中数学 课堂教学 创新方法
  • 简介:摘要:新课改背景下,初中数学教学工作内容有所改变,不再单单以知识传递作为唯一的教学目标,还重视学生思维的锻炼,能力的提升与学习习惯的养成,让学生受益终身。在新目标的指引下,教师们进行了新的探索,也是本文即将探究的话题。

  • 标签: 初中数学 教学经验 教学困境 新课改
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