简介：张学良的国家统一观，是随其军事、政治活动的展开而逐步形成发展起来的。主政东北前后，是其国家统一观形成时期，提出了以“息内争、御外侮”为核心的和平统一思想；旅欧归来至1936年初，是其曲折发展时期，提出了以拥蒋、“剿共”为核心的武力统一思想；1936年初至西安事变，是其回归与升华时期，提出了以逼蒋、联共、抗日为核心的和平统一思想：由此可见，对内息争、对外御侮是张学良国家统一观的精髓和思想基础。

简介：陈独秀的国家统一观经历了前后截然不同的两大阶段.第一阶段,他主张国民党、进步党、北洋官僚三大势力平分政权,实行联邦制以结束国家的分裂状态.这一时期陈独秀对国家统一问题的认识是模糊的、肤浅的乃至于错误的.第二阶段,陈独秀的国家统一观发生了质的变化,提出了通过人民革命方式,打倒帝国主义与军阀,最终建立中华联邦共和国等系列观点,从而构成了关于国家统一的完整的思想体系.陈独秀的国家统一观虽存在若干失误,但与同时代人比较,仍不失为最激进、最彻底、最可行的国家统一观.

简介：是张学良国家统一思想的体现,此举标志着张学良国家统一思想的形成,张学良的爱国统一思想已由

简介：今年3月,习近平总书记在看望参加全国政协十二届三次会议的民革、台盟、台联委员时,就发展两岸关系、推进国家统一发表重要讲话。他强调,＂两岸关系和平发展是一条维护两岸和平、促进共同发展、造福两岸同胞的正确道路,也是通向和平统一的光明大道,我们应该坚定不移走和平发展道路,坚定不移坚持共同政治基础,坚定不移为两岸同胞谋福祉,坚定不移携手实现民族复兴＂。

简介：材料一：严厉打击恐怖犯罪。坚决维护各民族利益。2014年3月1日21时许．昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6时。已造成29人死亡、130余人受伤。民警当场击毙4名暴徒、抓获1人。事发现场证据表明．这是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。案件发生后．习近平主席高度重视．立即作出重要指示。要求政法机关迅速组织力量全力侦破案件．依法从严惩处暴恐分子．坚决将其嚣张气焰打下去。

简介：国家统一与建设和谐社会是当前全党全国人民面临的两大历史任务。通过对中国历史上的统一与繁荣昌盛的关系进行剖析后，进一步揭示出当前统一对于建设和谐社会的重要性。

简介：党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列涉及国家统一问题的重要论述,对国家统一的历史方位、情感内涵、依靠对象、实现方式、现实途径、根本保证、必要条件等作了深入阐释,形成了一个相对完整的理论架构：习近平新时代国家统一思想。贯彻落实习近平新时代国家统一思想,应持续推动两岸融合发展,着力壮大岛内支持和平统一的力量,耐心做好台湾青少年工作,坚决反对＂台独＂分裂行径。

简介：国家统一的司法考试制度设立并实施的四年多来，司法部严格遵循“四严”——组织严密、程序严谨、标准严格、纪律严明和“四最”——最权威、最规范、最廉洁、最严格的要求和目标，采取了各种行之有效的措施，坚决落实责任制，明确职责、照章办事、从严治考、规范运作，全系统上下密切配合、通力协作，顺利地完成了各项任务，树立了国家司法考试在社会上的良好形象，在较短的时间内基本确立了司法考试作为高层次的国家专门考试的权威和地位。

简介：改革开放以来,我国先后设立了十五个保税区。保税区的开发建设,是邓小平理论指引下20世纪90年代我国改革开放的一大创举,也是我国经济与国际惯例接轨的有效尝试。经过十多年的实践,我国保税区事业取得了重大的成绩,保税区特殊经济区域的管理模式已经初步成熟。通过国家立法,将保税区这一推进我国开放型经济发展的有效制度确立下来,促使其在我国入世后新的开放形势下发挥更大的作用,条件已经具备。

简介：孙中山先生是中国革命的先行者,为了实现国家统一、民族振兴付出了毕生心血和精力。经过长期艰苦的革命实践,孙中山形成了一套完整的国家统一思想。这些思想对于我们今天进行的祖国统一大业仍具有重要意义。一、孙中山国家统一思想产生的历史背景中国自古以来就是一个统一的多民族国家。

简介：对于在国家统一考试中，不法行为人以非法手段获取考试试题，再将自行制作的解题答案兜售给考生的舞弊行为，应当以非法获取国家秘密罪追究行为人的刑事责任。如此定性的理由在于，国家统一考试的试题在拆封使用完毕之前均属国家秘密，而任何公民均有保守国家秘密的基本义务，非法获取国家统一考试试题的行为违反了公民应当履行的保密义务；此外，由于不法行为人在非法获取国家统一考试试题后并未扩大该国家秘密的知悉范围，其向他人所兜售的试题答案并非官方的标准答案，不存在泄露国家秘密的问题，故而该行为不构成故意泄露国家秘密罪，而只构成非法获取国家秘密罪。

简介：国家统一司法考试对法学教育产生了直接影响，同时法学教育也辐射到这一考试，它们之间产生了密切的联系。对国家统一司法考试与法学教育改革进行研究，既有利于司法考试与法学教育的进一步改革与完善，又有利于在两者之间形成良性互动。

简介：摘要：统一是中国历史发展的主流和大势，“国家统一”自古以来就是中华民族共同追求的目标。在国家新颁布的高中历史统编教材中出现多处与“统一”有关的内容。可见，“国家统一”的内容应该是历史教师重点讲述的知识。“国家统一”对培育学生的家国情怀素养有着十分重要的价值，有利于增强对祖国的认同感和自豪感。本文就统编高中历史教材中有关“国家统一”的内容进行解析，并提出相应的教学策略。

简介：背景材料材料一：建设一个统一、民主、富强的中国，是中国人民的百年企盼，也是辛亥革命先烈们为之奋斗终身的事业。伟大的爱国者和民主革命先行者孙中山先生，一直以最坚决的态度维护国家的主权和独立，反对一切分裂祖国的行为。他告诫说：“统一是中国全体国民的希望，能够统一，全国人民便享福。不能统一，便要受害。”这是一位伟人在亲历国家离乱之后的真切感言，到今天仍有深刻的意义。

简介：二十一世纪是全球化时代，海峡两岸正走向“大三通”、文化交流与和谐发展的阶段。上个世纪，中国人经历了百余年外患与内战的痛苦经历，台湾被日本统治了50年，导致海峡两岸之分离。虽然，中国最终击退日本帝国主义，1945年台湾回归中国，中国也成为联合国五个常任理事国之一。但是，自1949年之后，两岸却陷入分裂、不和谐与对峙的局势，至今已经分隔61年。从中国历史来看，中国统一是常态，分裂是变局。自1840年鸦片战争以来，中国奋斗之目标乃在于追求国富民强与国家大一统。至今来看，追求海峡两岸之长治久安、和谐关系与最终一统，不仅是中华民族的终极理想，更是当前海峡两岸应该共同达成之目标。

简介：俄罗斯“地区新闻中心网”2005年5月27日报道，实行国家统一考试之后，南乌拉尔高校招收了越来越多的农村生源。若说以前考入该地区高校的农村生源占大学生总数的10％-15％的话，那么2004年在实行国家统一考试试题的情况下，该地区高校大学一年级新生中的农村生源则占到了大学生总数的25％。但同时也有许多专家指出，这一事实并不能完全说明，农村中学的备考充分或这些学生的知识评定比较客观。

简介：世界主要国家族群关系的模式可以概括为集权控制型、平等融合型及族群联邦制，族群联邦制的成败是关注的重点。中国及各国相关经验表明，族群自治是维持社会和谐与国家统一的制度保障。要长期保持族群关系的和谐与稳定，只是依靠严厉惩罚或优惠政策是不够的。中央意图再好、政策再理性，执行过程也会走样。要从根本上消除族群矛盾，必须从完善制度入手。不论在联邦制还是单一制国家，都在不同程度上存在族群矛盾，而妥善解决族群问题的关键在于合理的制度安排。尤其是族群联邦制的经验和教训表明，族群政策必须建立在国家统一、地方自治和个人自由有机结合的基础上。

简介：1634年，后金消灭北元政权，将大部分察哈尔人编入八旗，形成八旗察哈尔；同时，册封额哲为和硕亲王，设立了一个外藩扎萨克旗。至1675年，布尔尼叛乱，清朝撤销察哈尔扎萨克旗，其属民也加入八旗系统。八旗察哈尔作为内属旗，处于清廷的严密管控之下。他们政治、军事、生产三位一体，平时生产、战时出征。察哈尔向来骁勇善战，被清廷视为劲旅，受到历代统治者的高度赞扬。有清一代，战事纷繁，八旗察哈尔或参与战争或驻守防卫。本文试从军事征战方面入手，按照战争类别划分，对八旗察哈尔参加王朝一统、巩固清廷统治、抵御外国侵略等战争史实加以系统论述，凸显清代八旗察哈尔对维护国家统一所作的杰出贡献。

简介：（二）比利时和瑞士相比，比利时的族群和语区结构都更为简单，但是部分由于联邦结构设置问题，比利时的族群矛盾更加突出。事实上，比利时联邦正是族群矛盾激化的产物，而联邦制改革虽然缓解了族群矛盾，但是并未消除族群对立情绪。比利时经验显示，如果国家宪法结构在一开始没有及时化解族群冲突，以至族群之间产生一种敌对情绪，那么即便若干年后采取更合理的国家权力结构，也难以根治积重难返的族群对立。

简介：国家是由个人及利益集团等多层级系统组成的复杂系统,国家统一与分裂是系统不同的相。国家内部不同利益集团之间的权益斗争是推动国家系统演化乃至发生相变的根本动力。权益弹性是国家系统内部要素发生不平衡变化时权益矛盾与对立可以化解的程度。它反映出国家制度的权益包容性和可变性,也体现了国家政权解决各种分歧的执政能力。权益弹性大的政权具有更强的向心力,可以取得政权竞争中的优势,主导国家的演化方向。对国家系统演化进行人工优化的合理途径是通过系统的自组织功能为权益弹性大的政权主导国家发生相变创造条件。最重要的条件是推动国家系统在政权竞争中远离平衡,形成系统耗散结构,在临界点附近发生的随机涨落中诱致国家系统发生相变。