简介：安大略省是加翕大人口最多的省，也是幼儿教育最为发达的省份之一。加拿大首都渥太华及第一大城市多伦多均位于该省。加翕大是西方发达国家唯一不设联邦教育部的国家（强海燕，2005），因而各省的教育制度并不相同。目前，安大略省是加拿大唯一一个同时为4岁和5岁幼儿提供免费公立教育的省（Mathien，1990；Prochner，2000），其他大部分省份的公立学制系统只纳入5岁幼儿的教育。

简介：没有围墙的学校,教育无须边界来到加拿大第三天,同团的潘老师给我们看了一组照片：绿绿的草地、金黄的落叶、透蓝的天空、机敏的松鼠、展翅的鸟儿……让人不由得心驰神往。潘老师神秘地告诉我们,就在苏安学院附近那个公园里拍的。上午的课结束后,我们几个也结伴去了公园,穿过两条马路就到了。那是一片没有围墙的绿地,落英缤纷,长椅稀疏,鸟儿栖居,狗儿追逐,宁静美好。

简介：Enforcer黄金公司公布，计划完成至多150万美元非经纪人私募融资，并收购位于RedLake历史矿区的一个项目。这家多伦多矿企拟收购的项目是McKenzie黄金项目，该项目位于创下了2900万盎司黄金产量记录的、加拿大第三大金矿营—RedLake西北。

简介：加拿大安大略省极重视教育发展,尤其是在教师质量保障方面具有一定的地域代表性和国际影响力。安大略省在保障教师质量方面积累了大量的经验,如重视教育政策改革及经费投入,推行并实施教师资质行业管理模式,构建教师发展体系等,这些经验做法取得了积极的成效。

简介：2009年2月28日至3月19日．江苏省教育厅组织“高职高专管理者培训团”到加拿大安大略省多伦多苏安学院进行专项学习培训。本文结合考察实际．借鉴有关研究成果，对加拿大安大略省社区学院的办学特色进行梳理．以期为国内高职院校的发展提供一定的国际经验借鉴。

简介：

简介：<正>本文描述并探讨教育带给个人和社会的利益,以及安大略省议会于2006年12月通过的《教育法修正案》,该修正案规定青年人必须上学直至年满18岁。文章介绍了为什么有些青年人不能中学毕业,教师、教育行政工作者和司法系统如何帮助未满16岁便中途辍学的少年。青年人必须接受义务教育直至年满

简介：加拿大安大略教师管理学院作为管理该省教师事务的专业自治团体，制订了以致力于学生学习和教师专业发展的教学专业标准，同时对教育学院提交的教师教育课程方案进行认证，从外部进行监督，保证教师教育质量。起改革先锋的多伦多大学教师教育课程包括教师教育研讨、学习心理学理论与发展、学校和社会、课程和教学、研究性学习和教学实践六大模块，以团队教学为组织形式，强调各种形式的合作，重视教学实践。

简介：临床护理实践指南是将循证护理与临床护理实践连接起来的重要桥梁。安大略省注册护士协会作为国际上为数不多的临床护理实践指南开发机构，在指南制定、传播、实施和评价上有着严谨规范的流程。通过以上4个方面对安大略省注册护士协会的护理实践指南的管理进行介绍，以期对我国护理实践指南的开发和应用提供借鉴。

简介：加拿大1876年宪法规定，教育的立法权限归属地方。因此，加拿大联邦政府不设联邦教育部，也没有出台关于教师队伍建设的宏观政策。但是，加拿大各省及地区的教育部都非常重视教师的培养和队伍建设，各省均出台了一系列相关政策提高教师培养质量和教师队伍素质。本文将以安大略省为例，介绍加拿大的教师队伍建设情况。

简介：2016年11月，有幸随江苏省“幼儿园游戏化课程建设研修研究班”到加拿大约克大学访问学习两周。学习期间，我们访问了安大略省教育部，观摩了多个幼儿园，并与当地多个幼儿教师进行了沟通与交流，对安大略省幼儿园的环境创设、资源利用、课程设置等内容有了初步的了解，尤其对安大略省幼儿园项目课程的开展感受最深，现结合江苏省如东县开展的园本课程叙事活动做一些对比与反思，以期引发大家更多的思考。

简介：目前，在加拿大安大略省分布着近1000座政府的和私人的垃圾场，在这些垃圾场堆积着日常、商业和无毒固体工业废物。按照加拿大安大略省环境部的分类(MOCO)，这些垃圾场按其容积分成三种类型：1)大型垃圾场>200000m^3，2)中型垃圾场-40000—200000m^3，小型垃圾场<40000m^3。

简介：技术课程是加拿大安大略省中小学八大课程领域之一，经历了初始发展、快速发展和逐渐成熟三个阶段；安大略省颁布了相应的技术课程文件来明确技术课程的学习目标。从安大略省技术教育发展情况可以看出，强调技术课程中概念的习得、技术知识学习的连续性、注重培养学生的动手能力以及评价方式的多元化是安大略省中小学技术教育的主要特点。

简介：“可持续发展”逐步成为人类社会未来生存和发展方式，高等教育是实现可持续发展的重要途径之一。本文从省政府扶持、多伦多市带头、约克大学推广、多方机构合作和资金投入等角度分析了加拿大安大略省在高等教育促进社会环境和经济可持续发展采取的措施和成绩，希望对我国的高等教育促进可持续发展提供启示和借鉴。

简介：加拿大安大略省在政府投资公共设施的管理方面，注重构建科学的计划体系，长中短期规划计划相衔接，体现“以人为本”，注重区域问的均衡协调发展，政府职能部门和社会中介机构形成合力，共同加强对政府投资项目的计划和管理：投融资模式灵活多样，最大限度地提高资金使用效率。这些经验对我市加强政府投资管理，形成科学的决策机制，发挥政府投资效益具有较好的借鉴作用。

简介：多伦多和渥太华是安大略南部的2座极具魅力的城市．前者是加拿大第一大城。后者则是加拿大的首都。加拿大的都市仿佛与树木生长为一体．你可以上天（登上全世界最高无支架的高塔）下地（搭乘地下铁轨交通）。满眼看到的，仍是一片葱郁。

简介：加拿大《安大略省课程，11-12年级：古典文学与国际语言》（r11leOntarioCurriculum，Grades11and12：ClassicalStudiesandInternationalLanguages）细致阐释了古典文学、国际语言的课程类型、学习期望、水平层级、测评范畴等。这一课程的成就图表导向明确，有机融合语言与文化、详细描述课程期望、赋予学生选择的自主权、关注特殊群体学生等，不乏积极意义。但是，它带有浓厚的理想化色彩，课程开设繁多，师资配备欠佳，测试标准有局限，有待进一步改进与完善。

简介：2003年10月，我赴加拿大安大略省的海明顿市接受江苏省教育厅的中小学英语教师境外培训，其间参观了安大略省的十几所中小学校，走访了一些教师、学生家长和教育局工作人员，对当地中小学富有特色的德育工作留下了深刻印象。下面我就爱国教育、集体教育、家庭教育、心理教育

简介：加拿大向来重视教师职业道德规范建设,在实践中摸索出了一套有效约束教师职业道德行为的管理制度。本文以安大略省为例,简要介绍师德问责的相关法律法规以及安大略省中小学师德问责的主体,其中小学师德问责制具有问责主体的多元化、问责程序的全程性、问责结果的严肃性和管理标准的动态发展性等特点。安大略省中小学师德问责制对我国建立健全师德问责体系具有重要的借鉴意义,其制度设计也为我国提供了可操作的路径选择。

简介：根据加拿大《宪法》,教育由各省政府管理。在加拿大的安大略省,政府免费提供从幼儿园到中学毕业共14年教育。在省政府之下,有72个学校委员会管理着近5000所学校。学校委员会具有法人地位,而学校则没有法人地位。安大略省《教育法》明确规定,学校委员会由省政府授权管理所属学校,学校委员会由地方选举的委员管理,享有一定的自治权。1997年的《改善教育质量法》和2000年的《教育责任法》扩大了省政府的权力,学校委员会失去了决定地方教育税的权力。近年来一些学校委员会的委员对自己失去权力感到不满,企图迫使省政府在教育财政方面让步,省政府则依法作出回应。随着社会的变化,学校委员会与省政府之间的关系在不断变化,这种关系如何继续变化最终取决于安大略省选民如何看待教育的重要性,以及他们如何看待应该由谁怎样管理教育。