简介：摘要在当前教育领域，各个学科正在大力推进新一轮课程改革，在青海省作为小学教育基础学科之一的藏文，也不例外。在小学藏文教学过程中，教师的主要教学任务，不仅需要教会学生掌握听、说、读、写等语言基础能力，更强调学生在学习、掌握这些能力的过程中，要能充分发挥自主性，从而快乐、轻松地进行学习。正是此背景下，快乐教学法应运而生，并逐渐为越来越多的小学藏文教师所重视并实践，同时也取得了十分不错的教学效果。

简介：摘要：小学阶段是学生情感、思想的基础学段，在我们的小学藏文教育中，既要体现民族特色，也要体现基础性，文化性。因此，藏文教学和汉语教学存在着相似和不同的地方。在藏文教学中，要注重实现“小”化，使学生能够达到与自己的发展相适应的目的，同时要重视对民族文化的传承和运用，培养儿童成为有素养的人，能够与融入未来生活的人。笔者根据自己的教学经验，对藏文写作教学进行了初步的探讨。

简介：摘要：小学阶段是学生情感、思想的基础学段，在我们的小学藏文教育中，既要体现民族特色，也要体现基础性，文化性。因此，藏文教学和汉语教学存在着相似和不同的地方。在藏文教学中，要注重实现“小”化，使学生能够达到与自己的发展相适应的目的，同时要重视对民族文化的传承和运用，培养儿童成为有素养的人，能够与融入未来生活的人。笔者根据自己的教学经验，对藏文写字教学进行了初步的探讨。

简介：摘要：藏文教学在小学阶段的重要性逐渐凸显。本文探讨了小学藏文教学的策略，旨在为教教师们提供指导并激发教学思路。结合对学生的年龄特征和语言习得特点的深入分析，阐述一系列旨在提高教学效果的方法和策略，期望这些措施能够激发小学生的学习积极性，有助于他们更好地掌握藏文。

简介：摘要：小学藏文教学存在一定的局限性。小学藏文课本中的知识固然重要，但我们也要从书本中的知识看到其要传递给我们的教学信息。其中口语交际教育就是重要一部分。相对于书面语言来说，口语交际往往是教学过程中易被教育工作者忽视的部分。本文从口语交际能力重要性，面临的教学弊端以及教育策略三方面谈起。

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简介：摘要：写作教学中藏文写作占据一定地位，发挥着重要性作用，是小学教学重难点，是广大藏文教师深刻探究的重要课题。基于此，文章着眼于藏文写作教学难点与藏文写作教学建议出发，给予藏文教学相关建议。

简介：摘要：写作教学中藏文写作占据一定地位，发挥着重要性作用，是小学教学重难点，是广大藏文教师深刻探究的重要课题。基于此，文章着眼于藏文写作教学难点与藏文写作教学建议出发，给予藏文教学相关建议。

简介：藏文伏藏文献是藏文文献的重要组成部分，也是藏文文献中的一种特殊文献。其数量浩若烟海，内容繁多，涉及藏族的很多传统学科。文章尝试性地探讨了藏文伏藏文献对藏族文学、历史学、堪舆学、心理学和藏医药学等学科的研究价值。

简介：摘要：随着我国藏文教育教学事业的快速发展，教学水平已经开始有了显著的稳步提升,而确立小学生们的藏文主体性在藏文德育教学以及课堂上的地位,给予小学生们一个更为广阔的能力发展学习空间,将快乐藏文教育观的理念充分融入运用到我国小学主体藏文德育教学以及课堂当中,解放了小学生们的藏文天性,搭建一个良好的藏文师生之间沟通交流桥梁,使得其作为整体性的藏文德育教学以及课堂建设变得更生动活泛,尽可能的充分激发并引出了小学生们对于学习主体藏文基础知识的学习兴趣以及热情,调动并引起小学生们对于学习主体藏文基础知识的学习积极性,培养并使小学生们逐渐形成一个良好的学习藏文知识学习行为习惯。

简介：摘要：藏文作文教学的难度会比较高，老师们应当及时的帮助学生，和学生沟通，给学生们的发展奠定一个更为坚实化的基准，同时其还需要掌握并了解好学生们的认知规律，依据其规律开展相应的教学工作，注重培养学生们的学习兴趣以及热情，构建出一个更为适宜的写作环境，强化学生们的写作能力。多方面的挖掘使用藏族传统教学模式中具有价值的成分，要真正的做到承前启后，扩展总体教学实践范围，让学生们都可以正确的认知写作的重要性，开展更为高效化的藏文作文教学活动。

简介：摘要：在现如今社会的小学藏文教育过程，是被社会所广泛关心的，藏文教育是老师和家长，利用不同的方法和现实，对于小学生的智力进行一系列的开发，从而使学生变得更加聪明，有计划对他们的大脑进行刺激，从而使大脑的发育更加完善，在小学藏文教育的过程中，要发挥正确的教育价值，并且找到学生的兴趣，培养学生的兴趣，让学生学生学会坚持他们的兴趣，这是非常重要的，兴趣在学生的学习生活中有着非常重要的地位。

简介：摘要我国教育事业的发展水平已经有了显著的提升，在新课标的带领下，我国小学藏文教学内容等开始发生了变化，为了能更好的提升小学生们自身的能力发展水准，老师们必须要实时的整改并创新原本的藏文教学理念以及教学模式，确立学生们的主体藏文教学课堂地位，给予学生们一个更为广阔的发展空间，将快乐教育理念融入到小学藏文教学课堂当中，解放小学生们的天性，搭建一个良好的师生沟通桥梁，使得其整体藏文教学课堂变得更生动活泛，尽可能的激发出小学生们学习藏文知识的兴趣以及热情，调动起学生们学习藏文知识的积极性，培养小学生们形成一个良好的藏文学习习惯。

简介：摘要：通过朗读训练来培养学生的藏文水平，并在其中通过引导阅读的方式，带领小学生利用文学思维去洞察藏语文中的知识，可使其更为具体地了解所读文本的中心含义，继而增加学生的文学素养，同时培养学生的朗读意识。所以说，所谓的朗读训练，其实就是通过情感融入的方式来组织所读内容的方法，以此强化学生的理解，使学生能够在朗读训练中掌握更多的藏文知识。

简介：摘要：藏文作为语言类学科，其教学过程具备语言类学科教学的一般特点，对语感、语言运用以及语言交际等能力的培养也较为重视。在课堂教学过程中，教师应积极应用课本教学资源，创设有效的教学情境，引导学生分辨声母和韵母，学会拼读与拼写。此间，教师也需要讲解一些藏文语法知识，规范学生的语言运用习惯。

简介：摘要：藏文是我国较为重要的一门语言学科，是藏区教学中最受关注的一门学科。藏文是藏族文化传承的主要载体，而朗读正是扎实学生的藏文水平的有效途径，为促进藏族文化的发展，本文主要分析藏文朗读的优势，进而详细论述小学藏文教学中朗读训练基本策略，以期提升藏文教学实效性。

简介：摘要：藏文是我国西藏地区的主要教学科目，作为一门内容丰富的语言学科，朗读方面的教学对学生的藏文提高有着重要意义。通过朗读，学生将无声文字转化成有声表述，有利于提高藏文表达能力、深化课文理解水平等，对学生藏文综合素质锻炼具有重要意义，因而广受小学藏文教师推崇。然而，在新课改背景下适应于现存的小学藏文朗读教学难题，进一步提高小学藏文朗读教学质量，需要不断探索小学教师在藏文朗读教学过程中的有效引导方法，改善教学活动。

简介：摘要：藏文是我国西藏地区的主要教学科目，作为一门内容丰富的语言学科，朗读方面的教学对学生的藏文提高有着重要意义。通过朗读，学生将无声文字转化成有声表述，有利于提高藏文表达能力、深化课文理解水平等，对学生藏文综合素质锻炼具有重要意义，因而广受小学藏文教师推崇。然而，在新课改背景下适应于现存的小学藏文朗读教学难题，进一步提高小学藏文朗读教学质量，需要不断探索小学教师在藏文朗读教学过程中的有效引导方法，改善教学活动。

简介：摘要：藏语作为一种语言，可以深刻地反映出藏族的习俗和文化历史。这些是中国传统文化的主要组成部分，应该予以传承。所以，必须重视藏语教学工作，提高藏语教学质量，激发学生学习藏语的兴趣，传承中国优良文化的底蕴。