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  • 简介:刑罚最直接的目的确是惩罚,但并不是进行教育与感化就背离了惩罚的初衷,因为在我国进行刑事处罚的主要方式除死刑外就是限制人身自由。也就是说,只要被判处有期徒刑与无期徒刑者被强制性限制了人身自由,就是在严格执行刑事处罚规定。

  • 标签: 刑罚 教育 人身自由 中国 监狱制度
  • 简介:<正>乍暖还寒的日子,学校又开学了。对于大多数孩子来说,学校开学其实并不那么令人兴高采烈和心情激动。因为,开学就意味着无休止的学习任务和课后作业,甚至还有各种辅导班。对于教师而言,开学意味着又一轮工作的开始和各级各类的考核,还有教师个人的

  • 标签: 课后作业 科幻作品 仰望星空 牛顿第一定律 令人 最后时刻
  • 简介:我们正处于一个变革的时代,这个变革的时代意味着什么?我个人认为,所谓变革的时代可能呈现出三对比较大的矛盾。第一是快和慢的关系。外部压力就像一种无形的力量,抽得我们每天像陀螺一样不停地旋转,在转的过程中,我们要去寻求内心的安宁与平静。第二是不确定性在大大地增加。未来的不确定性变得越来越大,在内心深处,我们迫切地渴望自己有一根定海神针,希望自己变得更加有定力。

  • 标签: 教育意义
  • 简介:前段时间,一个大学教授给当地的报纸写信,建议大家不要把太多的注意力放在最近公布的州高中的SRA评估排名上面。进而,对于这种评估的意义和价值,他提出了一些问题,其中一个问题就是教育的目的到底是什么?这也是人们一直在争议的问题。

  • 标签: 《教育的意义》 英语 汉语 文学翻译 英文读物
  • 简介:摘要赏识教育作为现阶段最有效的一种教育方式,在小学语文教学中被大力推广,同时有助于学生自我形成对个体的积极认知和情感判断。另外,小学语文是对母语的一种持续发展,在审美价值、陶冶情操等方面小学语文教学较其他科目具有一定的优越性和特殊性。而赏识教育在小学语文教学中的顺利实施,有助于学生开发其自身的价值,从而不断对自己有新的认识,最终成就真正的自己。本文以小学语文教学为例,通过对赏识教育与小学语文教学的关系展开深入分析,并得出赏识教育意义

  • 标签: 赏识教育小学语文教育意义
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  • 简介:读这个案例,一直在想象沈老师,想象她在那些具体的教学现场的样子:举止、神态、感受、心情,想象她的希望和失望、愁苦和欣悦。

  • 标签: 意义 教育 想象 老师 教学
  • 简介:摘要:科技教育能够提高学生的综合素质。科技教育不仅仅是一种学科教育,更是一种全面素质的培养。科技教育可以促进学生的综合能力的发展,如思维能力、语言表达能力、团队协作能力和创新能力等,这对于学生的未来发展和成长是至关重要的。

  • 标签: 科技教育 综合素质 教育创新
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  • 简介:摘要美术是视觉艺术,它通过具体直观﹑生动,富有情感的艺术想象对幼儿进行教育。幼儿是美术教育的对象,是美术教育活动的主体,幼儿美术教育,在整个幼儿教育体系中,具有任何其他活动不能代替的意义

  • 标签: 幼儿 美术教育
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  • 简介:摘要:一棵树摇动另一棵树,一朵云去推动另一朵云,一个灵魂去唤醒另一个

  • 标签: 教育 作用 意义
  • 简介:语文文本中充满人格教育的因子,这些因子构成了语文课堂最有价值的东西,比如,可以让学生看到生命因何而伟大,正是由于居里夫人崇高的生活目标与高尚的生命境界,才使"她的青春美丽换位到了科学教科书里,换位到了人类文化的史册里".

  • 标签: 人格教育 科学教科书 语文文本 语文课堂 因子 生命境界
  • 简介:摘要:仪式和教育两者存在着必然的联系。一方面,通过仪式教育可以使一个学校的整体风貌展现出来,凝聚最重要的 精神内涵,为一个学校的源源不断发展提供动力。另一方面,良好的仪式教育可以使少先队员传承精神文化,更加透彻、深入的感知,理解仪式的价值和意义。仪式教育可以培养少先队员的主动性,关注学生身体和生理上的健康。可以使学生在书本知识以外获得乐趣,在最大程度上实现自身的价值,树立正确三观。

  • 标签: 少先队 仪式教育 有效实施 正确三观
  • 简介:教育美学是近年新兴的门研究教育中的美学问题,尤其是研究教育美的创造及其价值问题的边缘学科。

  • 标签: 美学问题 教育美学
  • 简介:你怎么会去做科研,这是我常遇上的提问,每及此,我第一个冒出来的念头是米兰·昆德拉的“生活在别处”-那问题隐藏的意思是,科研那活儿本来不是我,以及教书的同仁们该做的事.

  • 标签: 教育 科研 教学理念 教学方法
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  • 简介:仪式广泛存在于人们的生活、学习、工作中,初中阶段少先队仪式是初中少先队工作中的重要环节,本文围绕少先队仪式教育意义进行三方面论述:一是从认识角度出发,,论述仪式教育对于促进少先队员身份认同具有重要作用;二是从情感出发,从产生情感体验及增进情感归属等方面揭示了少先队仪式教育对激发队员情感共鸣有重要意义;三是从实践出发,论述少先队仪式内容及其设置是如何引导少先队员开展主体实践的,并探讨其在队员身心发展方面所产生的重要影响。

  • 标签: 少先队 仪式教育 少先队仪式