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简介：小学科学课程应当积极引导学生亲身经历以探究为主要形式的学习活动，培养他们的好奇心、探究欲，发展他们对科学本质的理解，培养他们的科学素养。科学探究既是一个教学的基本理念，也是学生学科学的最重要的学习方式。在实际教学中，学生的科学探究活动不应过多地受空间、时间的限制，许多活动需要学生在课前、课后走出课堂，自主探究，需要教师的正确引导和小组同学的相互合作。如何让学生的科学探究活动更有效？我认为可以从以下几方面进行。

简介：摘要好的预习是课堂教学成功的一半。课前预习是求知过程的一个良好开端，是学生自觉运用所学知识和能力，对一个新的认识对象预先进行了解、求疑和思考的主动求知过程。它在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。注重课前的有效预习，能更好地提高课堂教学的有效性。

简介：摘要探究法是新课程倡导的学习方式，开展时政探究能提高教学有效性。本文着重从构建探究平台，激发学习兴趣；依托时政背景，营造高效课堂；转变教学方法，培养创新能力等三个方面加以论述，从而实现有效教学目标。

简介：摘要：作为一名数学教师，要完成教学大纲中规定的教学任务，同时也要锻炼学生的智力，培养他们的学习能力，这就需要教师充分做好备课环节。教师需要做的就是认真钻研教材，明确教学的目的与要求，要真正地做到心中有数，有的放矢。

简介：【摘要】当前如何提高小学体育教学有效性是小学体育教学领域的热门话题。本文从小学阶段学生的实际为切入点，首先确立了当前小学体育课堂教学的五大原则:衔接性原则、科学性原则、主导性原则、趣味性原则、德育性原则。 并根据课堂教学原则提出了切实可行的方法策略:利用体育游戏激发学生兴趣和积极性；因材施教，提高教学科学性；重竞赛，巩固教学成果,培养意志品质；重启发，培养学生主观能动性。

简介：让学生全身心地投入到科学探究活动中去,是优化课堂教学的出发点,又是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥,通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充,使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥,最大限度地参与学习过程。但在实际教学中,科学探究活动的低效问题却一直困扰着我们：一是小学生的自控能力差,自由探究活动时,课堂难于掌控。如果教师没有较好的调控能力,

简介：摘要：对于初中物理教学过程中过程来说，为使学生对物理知识概念熟练掌握并运用，不断提高学生物理运用能力及对物理现象的认识能力，就需要初中教师不断加强自身初中物理教学水平。尽管当前初中物理教学质量可以顺应时代的发展以及人才的需要，并且也取得了阶段性成效，但是在实际教学过程中，初中物理教学效率正较为偏低，直接影响到学生对于物理学习的积极性，使学生物理学习效率大大降低。基于此，本文对于当前物理教学中普遍存在的问题进行简要分析，进而找出初中物理教学的有效性策略，希望对广大初中一线物理教师提供帮助。

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简介：摘要小学英语课堂教学应体现有趣，有用，有效。课堂是学生学习英语的主要场所，因此唯有提高小学英语课堂教学效率才是解决问题的关键。

简介：正视地理学科，进而转变地理学习方式，是有效地理学习的途径；而学生学习方式的转变是以教师教学方式的转变为前提的，所以转变课堂教学方式是关键。

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简介：摘要：班级是高中生在高中生涯中茁壮成长的载体，班集体对高中生的学业成绩以及身心健康和健全人格形成等发挥重要的作用。所以，班级管理是高中班主任非常重要的一项工作，也是班主任落实育人目标的主要阵地。

简介：摘要：现行的新教材、新课程，必须重视教育方法的革新。 在授课教育上下功夫。 为了使每堂课成为有效的课，要仔细设计教育计划，分配每堂课所需的时间，注意时间的优化。 为了让学生在课堂上取得最好的学习效果，必须改善班级气氛，重视教法优化。各级学生只要有一定进步，就能给予肯定、适度的评价，成为成功的有效课程。

简介：摘要：体育与健康是素质教育的重要内容，农村体育教学的教法与学法应与时俱进。体育教师应大胆尝试课堂创新，积极探索和实践有效的教学方法，不断激发学生的积极性，促进课堂教学效率的提升，使学生的身心获得良好的发展。

简介：接受学习也是学生进行数学学习的另一种重要方式,过难或过易的问题都不利于学生探究学习,问题是由学生提出来的

简介：探究性学习是新课改的一个“亮点”。但在推进课改的过程中，为迎合新课改，不少教师言必称探究，每节课都有探究，每项学习内容都要进行探究，似乎一堂课中没有那么一两个问题让学生探究，这堂课就不能体现新课改的理念。实际上，如果教学中对作品中本没有争议的内容等都要进行探究，势必使语文探究性学习浅层化、庸俗化。

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