简介：

简介：摘要：随着我国艺术行业的不断发展，家长和教师对人才培养的重视。然而，素质教育理念下强调以学生核心素养培养作为课堂教学的主要任务，而手工课教学作为小学美术教学中的关键元素，应用传统的模式和方法，无法为学生美术核心素养的培养提供更高层次的有效支撑，甚至会因教学手段滞后导致手工课教学收效甚微，需要进行有效改革。

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简介：摘要：小学语文教学中核心素养的培养能够充分提升小学生的语文水平，让小学生能够更加扎实地掌握所学内容，充分提升教学的质量和效果，从而让小学生能够更好地面对接下来的学习。在新课标的要求下，素质教育成为当前教育的主要导向，在教学中充分培养小学生的各项能力，促使小学生对小学语文知识具有更好的学习能力和理解能力。通过在教学中培养小学生的核心素养思想，能够极大地推动小学生的思维发展，让小学生从多个方面分式所学内容，增强小学生的学习深度，从而让小学生在语文领域中拥有更广阔的发展空间。

简介：【内容摘要】随着国家培养学生核心素养与英语学科核心素养的“双核”落实要求，阅读教学的意义被提到了一个新的高度，这就要求小学英语教师要主动学习新理念，积极探究阅读教学的新路径，新方法。小学英语核心素养要求教师要关注培养学生的综合语言运用能力，也就是要求教师在阅读教学中，不仅要发展学生语言能力，还应培养学生的积极情感态度和价值观、良好的跨文化意识和有效的学习策略，发展学生运用英语分析问题和解决问题的能力，提高学生的阅读素养。那么，在小学英语教学中，如何提高学生阅读素养呢？本文从教学前、教学中、教学后等方面进行阐述。

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简介：摘要：近年来“核心素养”一词成为炙热话题，究竟为何要提“核心素养”，它又将如何深刻地影响体育教师的职业发展、核心技能与职业素养呢？通过研读，本文对核心素养背景下教师核心技能和职业素养有了更深层次的认识，回归岗位，并亲身实践于教育教学中。

简介：摘要：数学知识最大的特征就是实践性，应用是数学教育最根本的目标，如果能够将数学应用与核心素养培育相结合，将更加突出数学学科的基本特征，提升教学效益，顺利达成目标。本文将围绕初中数学教育中的数学应用及核心素养培育谈一谈自己的理解和实践的方法。

简介：摘要：随着英语核心素养理念的深入实施，小学英语教师应在此背景下将培养小学生形成英语阅读素养当做一个重要的教学目标。小学生的英语阅读素养得到提升后，能够更加精准的获取有效的信息，实现英语阅读能力的大幅度提高。本文阐述了小学英语核心素养的内涵，分析了小学英语阅读教学的现状，提出了提升小学英语阅读素养的策略。

简介：摘要：核心素养体现了美术教师的专业素养，是美术教师成长道路上的必修课。本文重点阐述了核心素养背景下的中学美术教师素养结构。

简介：【摘要】高中数学是学生在高中阶段学习的重点与难点，部分抽象的知识对于学生来说是极为难理解的，所以教师应培养学生的数学核心素养与建模素养，数学核心素养指的是在这门学科中的学科能力与相关思维，若是教师成功培育好学生们的数学核心素养，那么对学生在高中的数学学习的帮助是立竿见影的，因此教师需要培养学生的数学思维，而高中数学是具有复杂性和抽象性的，教师需要在核心素养的背景下培养学生的建模素养，这需要教师应做好课前的准备工作，丰富自己的课堂内容，让学生喜欢听自己的数学讲解，以此提升学生的数学能力。本文将对核心素养背景下高中数学建模素养培养进行分析。

简介：摘要：我国小学教学过程中音乐是重要学科之一。音乐是人们生活中的一股清流，它可以感染你的心情，在你伤心难过时成为你的慰藉，所以音乐对学生的健康成长有着不可取代的作用。音乐核心素养讲的是小学音乐教师利用多种方法教学学生的音乐感悟、赏析、演唱技巧、表现和创作能力等，可以使得学生在快乐的氛围中交流沟通，带着对音乐的热情，进行音乐学习和创作，可以有效提升自己的审美能力。小学音乐教学包含多种课程，其中就包括合唱教学，其最考验学生的唱功和表现力，对学生的演唱有着很高的要求，所以教师在教学音乐时要结合学生的年龄特点以及对音乐的喜爱程度出发，以此来展开音乐教学。

简介：摘要：随着社会的不断进步，中国的教育政策也在逐步改革。在核心素质下，小学音乐教育越来越受到重视。与其他学科相比，音乐课短时间的学习可以促进学生艺术观的提高，使他们掌握一些音乐知识。在核心素质下，要求音乐教师充分重视合唱教学在教学中的重要性。虽然合唱教学在音乐教材中占有很大的比重，但是很多音乐教师并没有正确地进行教学，一些学生在合唱的过程中处于消极的状态，不能很好地与其他学生合作。使得音乐合唱教学的质量没有得到有效的提高。因此，本文探讨了音乐核心素养下小学合唱教学的有效策略。

简介：摘要：随着网络信息媒体的发展，大数据时代的来临促进了学校教育体系的进一步变革，教师在教学当中采用了越来越多新的教育理念以及教育方法，大数据时代为促进教育信息化、提供多样化的教学资源提供了新的途径，在大数据时代背景之下，初中数学教学也有了新的发展方向和培养目标，通过重视学生在新时代综合素质的培养带动初中数学教学质量的提升成为了教师的重要任务之一。因此，本文主要探讨在大数据时代背景下提高数学核心素养的策略。

简介：摘要 ：随着新一轮体育与健康课程改革的不断深化，核心素养成为课程改革和课堂教学的热门。初中体育与健康课程也进入了核心素养时代。那么，如何培养学生体育与健康学科核心素养呢？笔者尝试巧借初中体育游戏，以提升学生的运动能力，培养学生的运动健康意识，培养学生的体育品德。

简介：摘要：小学数学是非常注重思维与逻辑的学科，需要培养小学生具备一定的数学运算能力，并通过数学公式掌握数学知识规律，体验数学逻辑思维的缜密性，从而真正将数学知识应用在实际生活中。教师对课堂教学方式的探究与改进也是为了促进小学生进行有效学习与运用，帮助学生养成正确的思维方式与学习习惯，实现数学理论知识与实践操作的有效结合，从而提高小学生对数学知识的理解与实际应用能力，全面提升小学生数学学科核心素养。

简介：摘要：《中国学生发展核心素养》旨在培养全面发展的人，“全面发展”是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与 3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

简介：摘要：数学作为初中教学的重要学科之一，对学生今后的成长起到重要的作用，也是培养学生核心素养的主要学科。本文对核心素养视角下的初中数学课堂优化策略进行探究，旨在全面提高学生的核心素养。

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简介：摘要：随着核心素养的教学理念被广大初中教师在课堂教学实践后，其影响的范围越来越大了，甚至波及到了班主任的班级管理层面上了。不少初中班主任将自己的教学管理实践和核心素养教学理念有效结合起来，并取得了一定的成效。但对于自己有着严格要求班主任而言，这无疑只是一个开始。下面，从“当今初中班级管理现状”“核心素养背景下初中有效管理策略”两个方面对核心素养背景下班级的有效管理进行初步探究。