简介：摘要爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师。”在教学小学古诗词过程中，要使学生真正学好古诗词，最主要的是培养好小学生对古诗词的学习兴趣。兴趣对小学生学习古诗词有着神奇的内驱动作用，小学生只有对古诗词感兴趣，才会爱学、乐学、主动学。

简介：摘要：核心素养是指学生在接受教育过程中应该具备的，对于其个人发展和社会发展至关重要的能力和素质。在核心素养视域下，小学美术教育应该注重培养学生的审美能力、创新思维和实践能力。通过翻转课堂趣味学习的方式，可以更好地实现这一目标。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，社会及家长更重视对学生进行素质教育，希望学生能够做到全面发展。因此，小学体育课程也引起各个方面的重视，在小学体育足球课堂教学中十分重视培养学生的核心素养，足球课程能够锻炼学生的综合体育素养。在体育课堂上教师通过培养出学生足球运动的兴趣，使学生提高自身的学习兴趣。在新课改的背景下，希望学生能具备更高的学习能力以及具备更高的适应能力，在这种情况下，推动教师加强培养学生的核心素养。文章关于核心素养视域下小学体育足球课堂趣味性融入探索展开分析。

简介：摘要：在核心素养的教学理念下，教师越来越重视小学音乐课程的教学。小学生由于其本身年纪尚小，对音乐知识了解不够，教师在音乐课上难以调动积极性。如何提升学生的核心素养，需要教师结合趣味性教学合理的设计教学手段。因此，应该把“趣味性”教学融入到小学的音乐课堂，让整个音乐课堂都充满笑声，让学生都积极地投入到音乐课堂，从而增强学生的音乐学习能力。本文对趣味性教学在小学音乐教学中的运用进行研究，并提出合理的教学策略供参考。

简介：摘要：我们认为应以趣味化教学作为切入点，对古诗文教学策略进行研究，并针对现状提出具体策略和技巧，教师在教学过程中应激发学生学习古诗文的兴趣，采用多种教学策略，开展丰富多样的课内外活动，不仅提高学生学习的主动性和积极性，同时也提高了教师的教育教学水平，共同营造“经典诵读”的良好育人氛围，并总结趣味化教学模式，并总结趣味化教学模式，使其具有推广价值和借鉴意义。

简介：摘要：小学古诗的教学，既是对基础教育的需求，也是对传统文化的理解、自身文化素养的提高，从而更好地促进小学生的思想和逻辑能力发展。然而，由于时代的变化以及学生的年龄等原因，导致了学生对古诗文缺乏学习兴趣，学生在课堂学习过程中缺少了积极性，古诗文的教学也无法有效地开展。因此，这就需要教师在课堂教学过程中，应该从教学趣味性入手，创新古诗文教学方法，提升课堂教学质量。

简介：

简介：摘要：现如今，教师们能够经过运用多媒体技术教学的方法，让学生们的注意力全部集中到得课堂之中，比如说在课堂之上展示一些有趣性的历史材料，来提升学生们对历史有关知识内容的学习爱好。这样，在进行历史课的过程中，学生们就不会感到无聊乏味，老师也可以采用科学合理的方式来改变教学方式，在历史课堂教学当中，运用有趣的言语进行讲授，来提升学生们对历史知识内容学习的兴趣，让学生们爱上历史，主动去学习历史，提高自己对历史的兴趣。

简介：摘要：核心素养是指学生在学习过程中，在老师的引导下掌握生活、学习的能力以及修养，主要体现在个人素质、文化修养、道德品质等方面。而在小学语文教学中落实核心素养，从学生出发，强调学生的综合发展，让学生在语文课堂中积累语文知识，强化学生的言语技能，提高学生的审美能力，让学生在素质教育下学到更多的知识。

简介：摘要：核心素养是指学生在学习过程中，在老师的引导下掌握生活、学习的能力以及修养，主要体现在个人素质、文化修养、道德品质等方面。而在小学语文教学中落实核心素养，从学生出发，强调学生的综合发展，让学生在语文课堂中积累语文知识，强化学生的言语技能，提高学生的审美能力，让学生在素质教育下学到更多的知识。

简介：【摘要】核心素养这一教育概念的提出已经有一段时间的了，而自从其提出以来就一直是我国教育的重点内容，而在近年来新课程标准改革的颁布以及全面地推进之下，使得核心素养在当前的社会当中更具备了时代性和适应性。核心素养教育是为了帮助学生在学习当中建立起更加综合的相关学习能力，因而使得其从小学阶段就已经成为教学目标的“常客”。而农村地区的小学英语教学一直都处在一个较为薄弱的状态下，这使得核心素养教育在农村地区当中要更加广泛地展开，进而构建一个充满趣味性的高效小学英语的教学课堂。

简介：摘要：核心素养背景下，之所以构建趣味性的科学课堂，是为了让学生对科学这门课堂产生一定的学习兴趣，并能够在兴趣的驱动下积极参与到教师组织的科学教学活动中，进一步提升科学教学的质量。但是，核心素养背景下构建趣味性的科学课堂并不是想象中的那么简单，受教育环境以及教师素养等方面的影响，很多教师在构建过程中无从下手，最终导致科学课堂教学成为了四不像。

简介：摘要：兴趣教育是一个以调动学生的积极性，培养他们的能力与主动性为中心的教学模式，能够克服以往英语教学方法的单调乏味现象，而且可以帮助他们真正突破刻板观念，在良好的英语教学氛围下保持对英语的学习兴趣，培养长期学习的动力。兴趣教育的核心素质教育要求，与教学改革背景下以及他们的知识规律相吻合，从而才能为如今的学校英语教学课堂增添无穷动力。因此学校的英语教师们为适应课堂教学，就必须主动引进兴趣教学的模式，并主动创造条件，使他们体会英语知识的趣味性，从而增强他们的英语学习积极性。

简介：摘要：在小学教育阶段，小学数学作为一门重要学科，与小学生的日常生活及学习联系非常紧密。小学数学的逻辑性与系统性比较强，而且该门学科对于小学生来说学习起来比较困难，进而会导致小学生在数学学习过程中出现注意力不集中的情况，导致小学生的数学学习成绩不佳。所以，在日常课堂教学工作中，创新小学数学趣味性教学成为了重要方式，通过该种方式可以全面提高小学生学习积极性。

简介：摘要：古诗是我国古代文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠,它的内涵丰富、意境优美、语言精练、音韵和谐并具有很高的审美价值。为了让幼儿更好地学习欣赏这些优秀的诗篇,充分发掘古诗中的人文精神和艺术价值,让其在陶冶幼儿的心灵、提高幼儿的文化素养等方面发挥出更大的作用,幼儿园古诗欣赏趣味性教学策略研究尤为重要。通过创设情境、赏诗配画、故事游戏、吟唱表演等教学策略,激发幼儿学习古诗的兴趣。

简介：摘要：古诗意境优美，语言精练，具有很高的欣赏价值。幼儿教师进行幼儿园古诗欣赏趣味性教学有利于打开幼儿审美世界的窗户，提高幼儿的古诗积累量，提升幼儿的古诗文化素养，促进幼儿的不断发展。本文从幼儿园进行古诗欣赏趣味性教学的意义、幼儿园古诗教学现状、幼儿园古诗欣赏趣味性教学策略三个方面来进行探讨。

简介：摘要：在时代不断发展的今天，一节成功的课堂不再仅仅表现在学生学习成绩方面，而是在于学生通过学习后还得到了哪些能力和情感的培养和熏陶，这也是核心素养所存在的意义。对于所有初中语文教师而言，学生在小学阶段就已经学过语文，比起物理、化学等学生没有接触过的知识，语文教学更难激发学生学习的兴趣。本文主要分析核心素养导向下的初中语文趣味性教学法浅析。

简介：摘要：在现代社会生活中，创新是一切事物的发展动力，教育工作亦是如此。对于正值学习关键期的高中生而言，想要做好对他们的语文知识教育，提升他们的语文素养，单纯依靠传统的教育模式显然不够，所以如何在不影响当前教学秩序的基础上完成课堂教学创新，成为考验教师教学水平的关键。

简介：摘要：对于新课改推行下，面对核心素养导向下趣味教学模式在初中语文课堂的应用路径探析中，身为语文教师，在日常教育开展中对学生们自主合作意识进行培养，通过语文活动来实施趣味性教学，帮助学生们提高良好的团队合作、语言表达能力等核心素养能力，采用趣味教学法方式，让学生在课堂上“动”起来，充分调动学生积极性，来提高课堂效率，就是一种很好的实践教学方式。

简介：