简介：<正>中国民族资本主义经济的萌芽、产生、发展、消亡与中国近代史发展有着密切联系。在此,笔者就中国民族资本主义的特征谈一谈自己的认识,希望对

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简介：[高考预测]中国民族资本主义在中国近代史上占有重要的地位．对近代中国历史和社会发展产生了重大影响．是中国经济近代化的重要组成部分．年年必考．且比重较大。2909年高考对本内容考查主要侧重三个方面：一是中国民族资本主义发展的阶段特征、原因及影响：

简介：2015年一次教学公开日的活动，笔者讲授人教版必修二《民族资本主义的曲折发展》一课，按现行的教材，本课可以概括为民族资本主义发展的5个阶段，并对每一阶段资本主义的发展原因和影响进行梳理。

简介：摘要本文主要从五个方面论述中国资本主义萌芽和资本主义的区别第一从概念看；第二从背景看；第三从发展和产生的历程来看；第四从特点看；第五从影响看。由此可见民族资本主义不是在中国封建社会的资本主义萌芽基础上成长起来的。?

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简介：民族资本主义经济是近代史上进步的经济形态。它的发展经历了一个曲折的历程，涵盖了众多的内容，学习这部分知识，要掌握以下问题。

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简介：本文对史学界有些同志把“1914———1918”称为中国民族资本主义工业发展的“黄金时期”存有异议,认为其发展有一个过程,如果一定要用“黄金时期”加以表述,“1913———1922”较为妥当、合理。

简介：在纪念毛泽东诞辰110周年之际,重温毛泽东关于正确对待民族资本主义的重要思想,有利于我们进一步解放思想,开拓创新.本文从三个方面对毛泽东的这一重要思想作了进一步的解读.

简介：【摘要】一九一九年五月四日，五四运动爆发，作为一场政治运动，参与运动的人意中的敌人，无疑是日本。由于当时的国力衰弱和运动开始定下的基调，所以人们只能用唯一的方式进行抵抗——抵制日货。本文从日货充斥国内市场，政府对于只抵制日货的态度以及民族资本主义发展的关系出发，简单的阐释日货与民族企业的关系。

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简介：摘要：历史无处不在，历史就在我们身边。在历史教学过程中，如果能充分开发利用这些身边的历史课程资源，会有意想不到的教学效果。本文以一次公开课《中国民族资本主义的曲折发展》为例，阐述了教师如何利用南京的相关课程资源，把学生熟悉的人和事物融入到课堂教学中，激发学生的兴趣、激活课堂的活力、增强教学效率的。

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简介：摘要：实现“立德树人”课改总目标的关键在于教师要 能将提升学生的学科素养落实于课堂 教学。本文试以人教版必修 二 第 1 0 课《 中国民族资本主义的曲折发展》为例，通过一些想法和设计，着重于 历史 的核心素养审视此课，探索如何在历史课堂中凸显核心素养。

简介：20世纪20-30年代的中国经济增长,技术和管理制度的进步成为决定性的因素。以"科学管理"思想为基本原则的管理改革,核心内容是对"科学管理"--泰罗制的宣传引进、实践创新,提高了民族资本企业的生产效率和管理效能,促进了中国资本主义经济的发展。

简介：摘要：长期以来，历史课堂为学生诟病诸多，被动式的、接受性的学习模式居于主导，“贝多分”成为所谓历史学习的“王道”。渐渐地，历史学科的能力训练和人文素养功能都被严重弱化，学生的差异性的认知和思维潜能被忽视甚至抹杀。基于此，本文作者以一节高二历史学业水平考试复习课为例，全面落实历史核心素养的要求，培养学生于无形，在一个教学内容真实全面的学习过程中，在一定程度上达到润物细无生的教学效果。

简介：本文从国家与产权之间的关系这一视角出发,对20世纪50年代民族资本主义的社会主义改造问题进行了分析.论文主要把这一改造理解为企业产权结构的政治性重构,并根据这种理解对整个改造历程进行了简要描述.从历史的角度来看,发生于城市的这一产权变迁历程充分反映了财产所有权与其赖以存在的政治社会基础之间的密切关系.