简介：初中物理的电学部分,是学习的重点和难点.在众多方法中,我认为实验是最基本最重要的方法:

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，对初中物理教师提出了新的要求与挑战，要求教师除了传授给学生基础的物理知识之外，还要培养学生的科学探究精神与动手实践能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。在本文中，笔者将分析初中物理实验教学中存在的问题，基于此，提出了解决这些问题，提高初中物理电学实验教学质量与效率的具体对策与措施，希望对广大教育者们有所帮助。

简介：摘要：在高中物理教学过程中开展电学实验对于学生学习物理具有重要意义，可以使学生有效掌握实验步骤，了解实验原理，既有利于丰富学生的电学理论知识，又有利于提高学生的实践操作能力。现阶段，高中物理中的电学实验教学仍然存有一定的问题，需要不断加以改进，有效提高学生的实践操作能力。本文在阐述开展高中物理电学实验基本原则的基础上，提出几点开展高中物理电学实验教学的具体措施。

简介：摘要：在物理学中，每个概念的建立、每个定律的发现，都建立在实验的基础之上。在信息技术飞速发展的今天，将电路模拟器运应用于高中物理实验教学，既可以提供学生的学习兴趣，又可以提高高中物理教学质量。

简介：摘要电学实验在物理高考试卷中占了较大的比重。分析历年来的高考试题发现，电学实验题具有一定的难度，使许多同学的得分率都不高。导致这个问题的主要原因是，电学实验知识与其他知识有着紧密的联系，一旦其中一个环节中的知识点有遗漏，则有可能无法全面地对此类题型进行解答。

简介：摘要：近年来，有关初中物理电学实验的试题频繁出现在中考试卷中，已经成为一个重要的知识考点。在核心素养教育理念下，初中物理教师在进行电学实验教学时，一定要抛弃传统的照本宣科的讲解方法，而是需要精心设计实验流程，不断激发学生的创造力与探索力，从而潜移默化的提高学生的主动探究能力和实践动手能力。

简介：摘要在中职学校物理教学当中，物理电学实验教学是一项非常关键的内容，能够对学生专业技能进行有效的培养，但由于该学科的知识具有较强的抽象性，对学生综合素质能力具有较高的要求，包括动手操作能力以及逻辑思维能力等等，学生在对该学科进行具体学习的过程中往往会有很大的难度，也因此，对很多学生的学习兴趣造成了一定的影响，从而限制了该学科教学质量的提升。鉴于此，本文针对中职学校物理电学实验教学策略进行讨论，对落实该项教学活动的意义加以了解，并探讨强化该项教学活动的具体措施，希望能够对该学科教学水平的提升产生一定的推动作用。

简介：物理是一门对实验要求极高的学科，其实验的工作是根本，在实验时强调的是实验的目的和意义，并不是去验证理论的正确性。而在物理实验中电学的实验主要是设计为主，我们需要根据多方面的实验来相应地提高自身的物理实验能力。电学是高中物理教学中很重要的一部分。电学在每一次的升学考试中都占有很大的分值，也就是说学生对电学知识的掌握是否牢固会直接影响考试成绩。因此，在学生和教师的心中，电学既是重点又是难点。

简介：摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国综合国力的提升，也带动了初中物理教学模式的不断调整。学生的创造思维被传统的学生分组实验教学模式束缚，阻碍了学生的思维能力及综合实验技能的提高。初中物理课程标准提出，物理教学应注重对学生探究能力、创新意识和科学态度的培养，而要想实现这一目标，就要让学生加强物理实验．但是，传统的实验教学存在很多弊端，比如:教师灌输力度强;学生参与不均衡;学生实验效率低下等等，这些问题限制了学生物理兴趣和物理探究能力的发展．

简介：摘要：通过调研近几年的高考试卷，发现电学作为高中阶段物理学习的重要模块其在实验方面的考察力度有所提升，说明在新高考和新课标要求的指导下，教师要重视电学实验的教学过程，实时加入生活化材料与热点技术，从而丰富课程内涵，使得学生的核心素养得以完善。本文将在以上背景下，研究优化高中物理电学实验教学的具体策略，以期为渗透核心素养的相关内涵提供支持。

简介：摘要高中物理电学实验教学作为学生高中阶段学习的一个难点、重点，学生对这部分知识掌握情况直接关系着其学习总成绩情况，更影响着学生对物理学习的感兴趣程度，加强这一部分教学的趣味性、可操作性，创造条件让学生在强烈学习好奇心促使下，积极投入到高中物理电学实验教学中，就成为广大一线教师所必须重视的工作。

简介：摘要：在新课改与现代教育理念的持续发展背景下，物理实验教学（电学实验）设计形式存在的弊端逐渐引起人们的广泛关注。从目前初中物理教学的整体情况上看，教学模式仍旧以教师为主体，在课堂教学的实施过程使学生按照教师的思路进行学习，一定程度上影响学生的思维发散与创新，不利于进一步提高；在实验设计的方法上主要按照教材内容的设计逻辑与应试内容开展教学，缺乏较好的灵活性与趣味性营造，学生在此过程中难以建立起物理学习与课堂听讲的兴趣。

简介：　　摘 要：在高中阶段的物理实验当中，电学实验属于一个重点内容，同时也是最近几年高考物理一个考查热点。物理教师在开展电学实验方面教学期间，对现有教学方法以及教学策略加以创新，这是提升高中生的学习效果以及当前教学质量的有效手段，更是新课标下物理教师需要重点探究的课题。本文旨在对高中物理当中电学实验有关教学策略的创新进行探究，希望可以给实际教学提供相应帮助。

简介：摘要：

简介：摘要电学是高中物理教学中很重要的一部分。“电”这个概念就是一个比较抽象的概念，它既看不到又摸不着，通过物理实验可以帮助学生理解一些抽象的知识，利用电学演示实验来引入新课可以让学生对相关的知识产生浓厚的兴趣。这样不仅使教师教起来比较容易，而且学生学起来也不会那么辛苦。

简介：摘要：探究式教学是新课程改革所提倡的一种教学模式，其主要教学目标在于培养学生自主探究能力、帮助学生提高学习效率和探索科学的意识。在初中物理教学中，教师要通过引导学生对物理基础知识的学习和掌握，锻炼其实验操作能力，从而扎实掌握物理知识与规律。尤其是在电学实验教学中，教师要通过培养学生的探究兴趣和学习热情，来帮助其更好的掌握重点、难点知识，从而提高其学习效率。

简介：摘要：在当今社会，生活节奏越来越快。因此，人们更喜欢接受简单、方便、有趣、高效的生活方式和学习风格。近年来，网络技术不断发展，就不同程度上影响了这些学科的授课方式，为了使得学生从根本上学习到物理知识，有效的在课堂中进行物理电学实验，是当下初中物理教学的重中之重。在目前的初中物理学中，生活化组织课程模式，主要时在于将生活带入课堂，用生活诠释课堂，用生活素材推进课堂教学等，全面促进教育的发展。在初中物理学中，教师可以基于生活化的发展，尝试通过生活导入，增加生活化的物理实验，促进师生的生活化交流，使用生活化素材全面促进物理教育的发展。

简介：摘要：提起物理人们都不陌生，它应用于社会发展的各个领域，物理中的电学更是与人们的生活息息相关，比如照亮黑夜的电灯、解放双手的洗衣机、冬天取暖夏天吹凉的空调以及帮助人们出行的电车等等都是物理电学发展的产物，人们的生活已经离不开电学带来的方便，它能很好的帮助人们学习、工作和生活。而物理在高中阶段是比较难攻克的学科之一，一直以来教育者都在致力于高中物理课堂教学的研究，而就目前阶段来说，高中物理电学教学课堂上仍然存在一些问题，以下是对高中物理课堂教学问题的提出及解决对策。

简介：摘要：实验是初中物理电学教学的关键内容，可以加深学生对理论知识的理解，为学生分析、解决、验证问题提供多样化机会。对此，初中物理教师要高度重视电学实验，不断改进实验方法与指导方案，通过有效的教学手段，为学生提供新型实验课堂，全面优化实验过程，稳定提高学生的探究能力与综合素养。

简介：二、重点知识补查1．知识掌握上的“漏与缺”（1）不知道并联电路中干路上的开关也能同时控制整个电路。查漏补缺串联电路中．电流无分支．只有一条通路．无论开关在什么位置．都能控制整个电路的通断．但是各个用电器不能单独开关；而并联电路中．电流有分支．有两条或两条以上的通路．用电器既能单独控制。又能同时控制。干路上的开关控制整个电路的通断．各支路上的开关分别控制本支路上用电器．且各支路上的用电器不互相影响。