简介：摘要：高校美术教学课堂当中十分重视美术理论的有效传授，因为美术理论的教育价值不仅仅体现在能够丰富学生的专业知识储备，而且可以借助美术理论的教育熏陶来使得学生具备更高水平的美术素养，从而在优秀的美术理论推动之下使学生获得更高水平的美术鉴赏能力。而且，美术理论的教学活动作为高校美术课堂当中的重要组成部分，更是美术教师值得在课堂授课过程当中强调学生积极对待的学习内容，通过美术理论的传授带领学生去感悟美术专业当中的魅力所在，以理论知识的抽象形式来呈现更加无限的艺术魅力。所以，高校美术教师在进行美术教学课堂的教学设计过程当中，要重点将美术理论的教学活动融入到课堂环节，给学生提供充分的美术理论学习来丰富课堂内容。本文将从美术理论在美术教育当中的现状入手分析，结合美术理论的课堂教学实践措施进行意义探究。

简介：当代艺术的发展正朝着与生活日益紧密的方向延伸，艺术与非艺术之间的界线正变得模糊起来，这种情景下，在儿童的日常生活中接触和谈论艺术将是很自然的事情。艺术教育所指向的儿童艺术素质的培养越来越不能是一个单一的概念，而应是综合的，对包括技法在内的操作能力的培养只是其中的一个方面。从某种意义上说，比之艺术创作能力，理解和欣赏艺术的能力对儿童将来的发展是更重要的。至少，在儿童应具有的艺术素质结构中它不应被

简介：(一)'因美术作品看不懂而否定它并不可取。我们爱听小鸟唱枝头,可谁能听懂她们的唱词是什么?'这话如从两方面理解可说有其道理。其一,作品看不懂有时是作品问题,有时是欣赏人问题。欣赏作品需要鉴赏力。如果作品好而观者没有鉴赏能力,那么以看不懂而否定艺术品确不可取。其二,美术作品可以表现一定情节故事,也可以

简介：<正>近十多年来,我国戏剧演出突破写实的束缚,在迈步走向多样化方面成绩斐然,几乎在十多年时间中走完了西方将近一个世纪的历程。舞台美术在这个进程中发挥了巨大作用,一方面是广大舞美工作者勇于探索和实践,另一方面理论的活跃也是关键性的。理论探讨和争鸣不断展开,理论著作和翻译不断发表,使我们的视野为之开阔,思维为之活跃。由于工作关系我接触过一些理论文章,也曾经引起我一些思考,现在想就几个问题谈谈一些不成熟的看法。

简介：摘要：本文探讨了公益美术绘画的理论与实践应用。首先介绍了公益美术绘画的概念和意义，强调其在社会发展和个体成长中的重要作用。然后，探讨了公益美术绘画的理论基础，包括艺术教育、社会参与和情感表达等方面。接着，通过实践案例分析，阐述了公益美术绘画在教育、心理辅导、社区建设等领域的具体应用。最后，总结了公益美术绘画的优势和挑战，并提出了未来的研究方向和发展趋势。

简介：素描，作为美术知识体系中最重要的基础环节，在现代美术教育教学中其重要性体现得淋漓尽至，真可谓“万千宠爱于一身”了。这固然有其科学性和必然性，因为一个美术爱好者，无论是从事什么工作，是纯艺术还是商业艺术，素描都是其早期培训中必不可少的练习内容，素描学习所能提供的关于造型能力方面的训练也是任何其它环节都无法代替的。也因此，在我国，无论是在高等美术学院，还是在普通的中专学校，素描教学都是美术专业中最基础的课程教学。本来，完整或完善的素描教学，应该是理论与实践并重的，因为理论是从实践中提炼出来并用来指导实践的，而实践反过来又可以检验一个新理论的正确与否。

简介：中国舞台美术学会理论研究部于一九八六年八月十二日至十六日在北京中央戏剧学院召开了理论工作交流会。

简介：潘天寿是20世纪最具代表性的中国画家之一,后世有学者称他为＂最临近现代却始终未跨入＂的画家,对这一说法争议颇多。但无可辩驳的是,潘天寿在中国画的教育中,始终坚守着传统文化的脉络,他提出的＂中西方艺术是世界上的两座高峰＂、＂中西艺术应该拉开距离＂等观点对现代中国画的发展影响至深。他对如何在新时代看待传统、创新发展中国画提出了独有的见解。

简介：摘要：本文主要是针对小学美术教学进行探究，首先分析当前小学美术教学存在的误区，然后提出小学美术教学质量提升的措施，促使小学美术教学能够得以转变，从而培养学生的美术素养，并希望通过文章能够为其他教师提供一定参考。

简介：摘要：伴随着新时代的教育行业不断发展，素质教育被大力推行，我国当前的教育体制的发展和创新，引来社会认识的广泛关注。在政府教育政策相继出台下，我国教育事业在当今时代正在处于蓬勃发展的阶段，同时也发生了明显的变化。素质教育背景下，涌现出大量创新的教育方法和理念，美术教育作为美育的基础教育学科，目前在我国素质教育的大环境下，教育者愈加注重在美术教学中渗透融入德育理论和实践。目前学生正是处于培养素质教育的关键阶段，为了实现学生的全面发展，意味着立德树人的教学理念应与各项教育教学工作相结合，学科教学则是落实立德树人教育目标最直接、最基础也是最重要的一种方式。在美术课堂的学习和熏陶下，开展多种活动形式对学生进行有计划的系统的审美教育，在德育和美育的相互渗透中，把立德树人的理念带进美术课堂，以促进学生的智力及身心的和谐发展，使学生得到全面健康的发展。

简介：摘要：陶行知先生的生活教育理论贴合幼儿的心理发展规律，在幼儿美术教学中具有极高的运用价值。幼儿的抽象思维能力尚未形成，需通过生活经验的引入，直观呈现抽象知识，帮助幼儿充分理解和掌握知识。同时，通过生活教育理论的渗透，教师可调动幼儿已有经验，使其融合新旧知识经验，加快幼儿对知识体系的建构。因此，幼儿园美术教师需在教学过程中全面渗透生活教育理论，切实提高美术教育质量。基于此，本篇文章对幼儿美术教学中渗透生活教育理论进行研究，以供参考。

简介：美术理论的学科概念和学科建设美术理论的学科概念和学科建设【

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，人们对个人主体性与创造性的培养越来越重视。因此，在幼儿美术教育中，教师要做到以培养学生美术创造力为教学目标，充分发挥学生的创造性和个性特点。美术教育是一种有情节、有创意、有感情的艺术活动，其展开能够促进学生审美能力和创造能力的发展，提高学生的综合素质。目前，我国美术教育的展开越来越受到重视，如何在美术教育中培养学生自由创造力受到重视。学校美术教育时间有限，课堂上能留给学生进行自由创作的时间几乎为零，因此，教师想要培养学生美术创造力，应该充分把握学生课外学习时间，引导学生在课外家庭作业时间进行美术创作，培养学生自由创造力。

简介：美术理论学科的研究对象是,现代美术理论并不是一个纯粹的外来学科,狭义上就是美术基本理论研究

简介：摘要：“生活教育”理论倡导以生活化素材、生活化方式、生活化经验融入到教育活动中，这也是陶行知先生重要的教育思想之一。在幼儿美术活动中，“生活教育”理论能够实现教育理念、教学方法、探究方式的创新，立足生活而高于生活，以生活化理念为出发点，让幼儿美术活动更接地气、更有生气、更具灵气。

简介：随着国家对外交流的不断深化与拓展,中国当代美术理论得到了极大的发展,为了弘扬中国传统美术文化,积极应对对外交流带来的机遇与挑战,本文主要针对美术理论的自主性表达问题进行探讨,以期为美术事业的发展提供参考。

简介：摘要：陶行知先生的生活教育理论贴合幼儿的心理发展规律，在幼儿美术教学中具有极高的运用价值。幼儿的抽象思维能力尚未形成，需通过生活经验的引入，直观呈现抽象知识，帮助幼儿充分理解和掌握知识。同时，通过生活教育理论的渗透，教师可调动幼儿已有经验，使其融合新旧知识经验，加快幼儿对知识体系的建构。因此，幼儿园美术教师需在教学过程中全面渗透生活教育理论，切实提高美术教育质量

简介：<正>当代中国美术的现状是活跃的,宽松的艺术创作氛围和雄厚的社会物质条件为美术的繁荣提供了依托,使美术家的创造性得到了发挥,由此促成了当代美术创作繁荣的喜人景观。但从和谐文化建设的角度看,中国当代美术仍存在不少亟待解

简介：摘要中国传统美术理论不仅体现了中国传统文化思想和美学思想，更表现了一种哲学观和育人观，将中国传统美术理论应用在高中美术教学中，不仅能传承我国美术理论，更能让学生感受和体验我国美术理论，从而提升学生的审美感。

简介：