简介:摘要目的了解当代大学生自律性的现状并探讨建立干预性的培养对策。方法采用整群抽样和分层抽样的方法,调查本地三所高校的大学生自律性现状,从道德、生活、学习自律性三个方面进行分析比较,并抽取部分观察单位进行干预效果的探讨。结果不同学校不同专业的大学生总体自律性差异不大,新生生活自律性明显偏低(P<0.05)。全部调查对象约64%的学生能够做到道德自律,55%的学生能够做到自主学习,仅有49%的学生具有良好的生活习惯。部分调查对象进行干预后生活与学习自律性有明显提高(P<0.05)。结论大学生自律性普遍不高,管理者应进行针对性教育管理和指导干预,培养学生自我约束、管理的能力。
简介:摘要:数字化改革的浪潮推动“互联网+教育”向教学终端领域延伸,在线直播教学应运而生,其突破时空、反复观看、便捷操控、信息传输等优势与传统课堂教学相得益彰。直播教学实践中发现,缺乏自律性是导致直播教学质量低下的主要原因。鉴于此,本文对当前直播教学中学生的自律性现状与问题进行了深入分析,并提出教学质量改革、创新作业形式和评价体系等系列举措,旨在解决直播课堂学习的自律性难题,快速提高直播教学的综合质量。
简介:摘要:我们老师每天的事情都非常的繁杂,会面对各种各样的事情。上课、备课、批改作业,除了这些常规性的事情,还有临时性、突发性的事情需要处理。因此我们要调整心态,自己解放自己,引导学生们进行自我管理,在自我管理中培养学生们的自律性。在班级管理中,我从小事情来强化学生们的自我管理意识,让学生们把这种意识从外力真正转化成他们自己的内力,从而让他们形成一种良好的习惯。
简介:摘要自律性是一个大学生是否能够在大学中得到有效学习提升自己的重要凭证之一,一般自律性较强的学生,在学习方面或者是生活方面都有着很高的自控性,这类的学生很容易走向成功。相反的,大学中普遍存在着许多自律性差的学生,这些学生不单单在走向成功的路上十分坎坷,甚至还有可能导致考试不及格或者留级。因此针对这些现象,本文论述了自律对学生的重要性以及对大学本科学生自律性教育研究进行了简要的分析。