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  • 简介:<正>一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册数学第108页例1及相关练习。二、教学目标1.在具体情境中使学生感受集合的思想,感知集合图的产生过程。2.能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决问题的过程中进一

  • 标签: 义务教育课程 具体情境 实验教科书 人教版 数形结合 兴趣小组
  • 简介:教学内容人教版数学四年级下册117-118页例1、例2。教学目标1.使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的思想方法。2.经历将实际问题抽象出植树同题模型的过程,掌握种树棵数与间隔数之间的关系。3.会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

  • 标签: 植树问题 教学设计 应用意识 教学内容 教学目标 思想方法
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  • 简介:教学目标:1.能利用实物操作或画线段图的方法,发现植树问题的规律,抽取数学模型。2.使学生经历和体验"复杂问题简单化"的解题策略和方法。3.让学生感受数学在生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点:发现植树的棵数和间隔数之间的关系。教学难点:运用数学模型解决生活中的实际问题教学准备:多媒体课件、泡沫条、小树模型、尺子等教学过程:一、激趣导入、引入课题1.猜谜:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。

  • 标签: 植树问题 教学设计 数学模型 实际生活 应用意识 多媒体课件
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  • 简介:摘要师生互动是新课改的一个重要课题,具有永恒的魅力,而课堂提问则是师生互动的载体。文章从中学生物课堂的实际出发,讨论了问题设计时应该考虑的十个原则。这些原则涵盖了预习、复习、练习、导入新课、知识过渡、重难点处理、知识网络构建、实验设计、学法指导、价值观教育等诸多方面。

  • 标签: 问题设计 基本原则 课改
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