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  • 简介:摘要:随着高校课程政工作从精心谋划阶段进入精准实施阶段,如何在专业课中挖掘出合理的元素,如何实现课程盐融入水,成为聚焦点,遵循“识别元素—挖掘元素的原则导向—激发课程育人的实效”的思维路向,构建完整问题逻辑链条,焕发课程育人新活力。

  • 标签: 课程思政 思政元素 挖掘 思维路向
  • 简介:摘要:CAD课程是高职院校工程类专业必修的课程,该课程主要是教会学生用电脑绘制相关的机械、电气、建筑、水利图等。正是由于该课程是以电脑绘图为基础讲课,因此要融入元素就可以从具有元素图形入手展开课程建设,本文所谈CAD课程建设的元素是五星红旗和中国共产党党旗。

  • 标签: CAD 课程思政
  • 简介:摘 要:课程是实现全课程育人的途径,然而,专业课程中充斥着大量的原理、公式、图纸等,要在专业课中有机融入课程的内容,需要任课教师对教学内容中存在的元素进行深入挖掘、巧妙融入、精心组织,才能达到专业课育人的目的。挖掘元素要紧扣教学内容的特点,才能具有较强的针对性,不出现脱嵌性现象。为了避免这种脱嵌性现象的出现,以机械基础课程中齿轮传动的特点为例,对其中的元素进行挖掘与分析,供教学实践参考。

  • 标签: 专业课 思政元素 课程思政 机械基础
  • 简介:[摘要]:2020年5月,教育部印发的《高等学校课程建设指导纲要》指出,高校要深化教育教学改革,充分挖掘各类课程思想政治资源,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。以此为指导,结合自身教学实践,挖掘整理了“应用写作”课程中的部分思想政治元素

  • 标签: []应用写作 思政元素
  • 简介:摘要:为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,教育部关于《高等学校课程建设指导纲要》的要求,把思想政治工作有效地落实到专业教育教学全过程已经成为当前国内各高校的重要任务。本文根据基础会计课程的特点系统地提取课程元素,并厘清元素之间的关系,以供基础会计课程教学同行参考。

  • 标签: 基础会计 课程 思政元素
  • 简介:摘要:随着国家教育体制机制改革的进展,越来越多的家长结合国家政策法规导向以及学生的实际学习情况、学习能力考虑,为孩子选择中等职业学院这一出路。中等职业学校的学生数量与日增长,学生的学习水平、学习能力之间的差距也呈增大趋势[[1]]。数学作为一门较为抽象、对学生逻辑思维能力要求较高的学科,教学难度较大。同时,在国家课程建设的推进过程中,加强了对元素的关注。本文着眼于中等职业学校数学教学中的数列教学,探究元素与数列教学结合的新渠道,以期实现元素与数列教学耦合育人。

  • 标签: 思政元素 数列教学 中等职业学校
  • 简介:摘要:全面开展课程政教育,是贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重要讲话精神,提高人才培养质量的重要举措。做好课程政工作,必须对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题展开深入思考,勇于进行教学模式创新和改革,把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准。基于此,本篇文章对高校课程中的元素挖掘梳理进行研究,以供参考。

  • 标签: 高校课程思政 思政元素 挖掘
  • 简介:摘要: 政教育如基石,专业教育如大厦,基石不牢大厦将倾,专业课程的政教育目标的确立和实现已经不仅仅是学生三观培养的重要阵地,还是专业教育成功与否的根本保障。不仅要关心专业技能和教学技术的提高,更要形成正确的教育观念,不仅授业解惑还要传道育人,种好自己的责任田,让政教育灌溉每一门专业课程的渠,成为对祖国和民族未来负责的教育工作者。

  • 标签: 课程思政 专业课程 思政元素 有机融合
  • 简介:摘要:足球课程具有大量课程元素,这是对学生思想、行为、价值体系进行培养的良好资源。本文挖掘了中小学足球课程中团队精神,协作精神,规则意识,拼搏精神等四个主要的元素,为今后足球课程的研究提供了新的思路和具体的指向。

  • 标签: 课程思政 校园足球 小学体育
  • 简介:摘要:“课程”与“课程”之间是一种相互强化、同向同行的互促关系。在学前教育专业教学中融入元素,一方面有利于教师把专业课与元素相结合;另一方面有利于提高学生的素质,这不仅符合习近平总书记提出的要求,也符合“三全育人”的原则。

  • 标签: 课程思政,学前教育,专业教学
  • 简介:摘要:青少年是祖国的未来和希望,是充满活力的新时代中国青年,是中华民族长久的竞争力,加强高中生的思想政治教育工作是班主任工作的重中之重,受思想文化多元化影响,高中阶段的学生判断是非能力偏弱、学习和生活习惯较差、道德素质和心理素质不高。因此,班主任在工作中要充分认识思想政治教育工作的重要性,积极地对受教育者开展思想政治教育,并且在工作中不断增强责任感和使命感,创新教育内容和方式,发挥育人作用,更有效地促进学生成长成才,培养学生自由而全面的发展。

  • 标签: 班主任工作 思想政治教育 高中 创新
  • 简介:摘要:化学课程是一门以培养学生创新精神为基础,与科学文化知识相联系的学科。在新形势下如何加强对化学课程中元素的渗透,成为摆在学校教育工作者面前一项紧迫而艰巨的任务。将元素融入到化学课程中不仅有利于化学课程本身的教学水平提升,而且有助于学生更好地理解化学知识、掌握化学技能、形成良好的道德品质和社会责任感。本文以化学课程为研究对象,首先阐述了元素融入化学课程的重要性,然后提出元素融入化学课程的路径,希望通过这些途径能够有效促进学生全面发展,从而培养出更多优秀人才。

  • 标签: 化学课程 思政元素 重要性 路径
  • 简介:摘要:课程的目的是深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,让学生通过学习,掌握事物发展规律,通晓天下道理,丰富学识,增长见识,塑造品格,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文以《管理学基础》课程为例,通过剖析该课程实施课程的意义以及具体的授课内容中可结合的元素,力图为专业教师积极参与课程提供借鉴和帮助。

  • 标签: 课程思政 管理学基础 思政元素 
  • 简介:摘要:课程本质是“立德树人”。本文主要是从当前高校教育的立德和树人的“双育”功效如何在诗歌创作教学中充分体现为目标,谈如何深度挖掘元素。文章首先将诗歌教学元素分为四类,即伟大的爱国主义元素、充沛的民族文化自信元素、正确的审美价值观元素、高尚的人格美元素。挖掘元素时要注意外在形式的教育功效;注意教学语言运用的教育功效;用教师介入式创作,激发学生创作热情;强化教师爱岗敬业的职业道德体系。

  • 标签: 诗歌 课程思政 元素
  • 简介:摘要:元素具备诸多特性,通过针对特性展开进一步分析,能够帮助教育人员强化政教学效果,因此,高职建筑专业应当深入剖析并掌握元素中的各项特性,在建筑专业教育中实现课程,并以此从根本强化政教育效果。基于此,本文以高职建筑专业为核心,先行分析元素中多样特性与科学特性,继而指明如何在高职建筑专业中积极开展政教育。

  • 标签: 高职建筑专业 思政元素 特性分析
  • 简介:摘要:课程指以构建全员育人、全程育人、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文以《钢的回火》为例,探索如何依据教学内容挖掘元素,适时地对学生进行社会主义核心价值观、理想、信念、爱岗敬业、家国情怀等教育。

  • 标签: 课程思政  钢的回火  合格技术工人
  • 简介:摘要:礼仪教育是立德树人的有效途径,具有很强的操作性和实践性。高校政教育包含对大学生思想教育、政治教育、道德教育等方面,而礼仪教育则是道德教育的重要组成部分,因此将礼仪教育教育融入元素,既实现以德树人,又增强了礼仪教育的理论性与思想性。

  • 标签: 礼仪文化  思政教育融入
  • 简介:摘要:财经法规教学中融入元素是当今教育改革的重要方向之一。基于此,通过在财经法规课程中引入政教育的内容和方法,不仅可以培养学生正确的法律意识和职业道德,还可以促进学生的思想品质提升和全面发展,本文旨在探讨财经法规教学中的元素

  • 标签: 财经法规 思政教育 法律意识 职业道德 思想品质
  • 简介:摘要:本文旨在探讨“与专业融通互构”策略下的课程元素挖掘。通过深入研究与专业知识的融合,本研究旨在明确挖掘课程元素的原则,并解决可能面临的问题。同时,提出了明确元素内涵标准、深化融合与建立评价体系的策略,以促进政教育与专业知识的有机结合。

  • 标签: 思政教育 专业融通 课程挖掘 元素 评价体系