简介：摘要：“聚焦核心素养，促进其全面发展”是当下新课程改革非常重视的话题，那么在新课程改革的要求下如何培养小学生的数学核心素养是令很多数学老师头大的一件事，而素质教育也要求培养学生的自主创新能力，那体现在数学方面就是培养学生的头脑思维能力，促进学生的全面发展。本文就学生发展核心素养视域下的小学数学核心素养展开讨论，我接下来主要从听讲，思维解答，语言表达这几方面来探讨如何培养学生的数学核心素养。

简介：摘要： 小学时期的学生正处于成长的初级阶段，是对学生学习行为习惯与能力培养的关键时期。在新时期，身为小学数学教学，要遵循新课改教学理念，转变教学思想，结合小学生生理心理特征和认知规律，落实学生的核心素养，使学生成长为适应社会发展需求的人才。核心素养是素质教育的重要内容，是提高学生生命质量和适应社会技能的重要途径，既可以保障教学质量的提高，也能够推动学生的全面发展，为学生的终身成长打基础。

简介：摘要：新课程理念要求小学数学教师加大改革力度，不仅要传授给学生数学知识，还要在日常教学中不断鼓励学生积极创新、以发展的眼光看问题，以来培养学生的数学核心素养。学生具备了数学核心素养，才能够在日常学习过程中积极运用所学数学理论知识和数学思维方式解决问题，同时学生的人生观、价值观也将得到提升。

简介：评价学生是中小学班主任的基本职责。履行这一职责要求班主任具备良好的评价素养。目前对教师评价素养的探讨较为深入,而关于班主任评价素养的研究并不多见。作为班主任核心素养体系的必要组成部分,评价素养包括理论素养、方法素养、语言素养。其形成有赖基于真实情境的评价教育、回顾实践全程的评价反思和以共同体为单位的评价互动。

简介：2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架在北京正式发布。该框架以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。学生发展核心素养的培养,关键是要通过教师的教育教学实践来推动落实。因此,笔者认为,

简介：摘要：随着新课程的推行，初中数学教学面临着许多挑战，其中一个显著的特征便是复杂的知识结构。为此，教师们开始更加注重培养学生的实践能力，让他们掌握利用实际的模型来解决实际问题的能力。在数学课堂上，教师应该注重培养学生的建模技巧和意识。本文主要分析了当前初中学生数学建模能力低下的情况,结合具体的影响因素提出了针对性的数学建模培养路径。

简介：摘要： 本文将对核心素养背景下教师信息素养的评价方法进行分析，并探究培養教师信息素养的策略，希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。

简介：

简介：摘要：随着新课改的发展和推进，当前我国教育教学系统得到了全新的改革，实现了进一步的变化。特别是在劳动教育工作开展中，教师能够基于现有的教学资源、教学环境和教学条件，为学生创设全新的教学空间和学习氛围，实现学生对劳动相关知识内容的深度掌握和正确应用。基于此，教师后续开展劳动教学的质量会更加突出，且学生的学习效率与学习能力也会更加稳定。研究将重点针对劳动教育的问题做深入分析，依托问题提出全新看法和意见，为后续学生学习工作深度开展提供保障与支撑。

简介：摘要：小学篮球教学作为体育学科的重要项目，是篮球技术提升的关键环节，影响着小学生对待体育学科的态度和个人体育意识的培养，篮球训练需要教师的科学训练和依据学生身体发育规律逐步渗透。从当前实际教学来看学生对篮球训练兴趣没有得到提升，教师的教学方法和训练内容缺乏科学的指导，难以真正培养小学生的兴趣。因此，小学体育教师要增强篮球训练的有效性，努力改革和创新课堂教学内容，使得篮球训练内容和形式得以优化，鼓励小学生积极投入训练活动中，以全面提升教学质量。

简介：戏剧在学生语文核心素养发展中具有特殊的价值,有助于培养学生语言建构与应用、思维发展与提升、审美发展与创造以及文化传承与理解等方面的能力。为了发挥戏剧教育在语文核心素养发展中的作用,《语文课程标准》需要将戏剧纳入课程内容设计框架之中,并提出递进性学习要求,继而在教材编写中科学合理编排戏剧文本。语文教师要形成自主开发戏剧教育资源和开展戏剧教育的意识和能力,促进学生语文核心素养的提升。

简介：摘要：时代的不断发展愈发凸显语文文化功底的重要性。语文语感教学对语文核心素养的培养有着重要的推动作用。因此，把握小学教育阶段这一语感培养的关键时期，认识到传统语感教学中存在的不足，以核心素养为教育指导理念，培养和锻炼他们的语言感知和认知能力，夯实他们的语感基础，能够帮助学生掌握扎实的语文理论知识，培养他们的语文核心素养，同时提升小学语文的教学成效。

简介：【摘要】：时代的不断发展愈发凸显语文文化功底的重要性。语文语感教学对语文核心素养的培养有着重要的推动作用。因此，把握小学教育阶段这一语感培养的关键时期，认识到传统语感教学中存在的不足，以核心素养为教育指导理念，培养和锻炼他们的语言感知和认知能力，夯实他们的语感基础，能够帮助学生掌握扎实的语文理论知识，培养他们的语文核心素养，同时提升小学语文的教学成效。

简介：【摘要】：时代的不断发展愈发凸显语文文化功底的重要性。语文语感教学对语文核心素养的培养有着重要的推动作用。因此，把握小学教育阶段这一语感培养的关键时期，认识到传统语感教学中存在的不足，以核心素养为教育指导理念，培养和锻炼他们的语言感知和认知能力，夯实他们的语感基础，能够帮助学生掌握扎实的语文理论知识，培养他们的语文核心素养，同时提升小学语文的教学成效。

简介：摘要：本论文以“核心素养视域下的初中数学教学”为主题，探讨了在初中数学教学中关注数学核心素养的重要性及有效策略。首先，阐述了数学核心素养的概念，强调了数学的眼光、思维和语言三个方面在学生数学学习中的关键作用。随后，详细阐述了三个关注数学核心素养的教学策略，通过针对每个策略的理论阐述和具体案例，论证了这些策略在培养学生数学眼光、兴趣和实践能力方面的有效性。最后，强调了这些策略在培养学生核心素养方面的重要性，并展望了未来的研究方向。

简介：摘要：目前我国经济水平和科技水平发展十分快速，教育行业发展也十分快速。学前教育是基础教育的基础。其发展与质量关系到整个教育事业未来的发展态势。教师在幼儿教育中扮演重要角色，是提升学前教育质量的关键。幼儿数学教育也需遵循核心素养，并围绕这一议题开展数学教育探索与实践。3-6岁学前教育儿童的数学核心素养主要指的是具有一定的数感与分类能力、空间观念、几何直观能力、分析数据的能力等等。作为幼儿构建活动的主导，广大幼儿教师一定要充分发挥自己的作用与智慧，通过有效的课堂提问与启迪引导，让幼儿在游戏玩耍中学习数学，培养数感，建立初级的空间观念，促使幼儿早期数学学习与身心全面发展。

简介：摘要：由于幼儿园中的孩子年龄较小，孩子的自控力、思维能力等方面较为薄弱，采用游戏化方式开展数学教学，能够有效吸引幼儿的注意力，引导幼儿跟着教师的步伐积极参与到知识的学习中。同时游戏化教学方式的采用，能够有效降低幼儿对知识的理解难度，使数学内容更形象地为幼儿呈现，大大提高了幼儿学习的积极性。因此，幼儿园数学教学游戏化的实现，满足了幼儿的年龄特点，同时促进了教学效果的全面提升。

简介：摘要：语感是指对语言文字的一种感受能力，在小学语文教学活动的开展中，最为关键的任务在于学生语感的培养。将培养语感当做核心意图的教学可以叫做是语感教学。一般来说，语感教学的开展可以基于这些方面入手，即语言训练、实践运用以及大量积累。教师的语感是否强烈且灵敏，这将直接关乎到学生语感的建立与提升。

简介：摘要：初中阶段是学生学习的关键阶段，为了帮助学生打好基础，让学生以更好的状态面对后续的学习，教师在这一阶段必须要重视学生各个学科相关核心素养的培养。这在物理学科的教学过程中体现的更是明显。因此，本文阐述了了基于核心素养的初中物理教学策略，以供参考。

简介：【摘要】当前初中科学复习课以“回忆式”、“题组式”、“考讲式”为主，效果欠佳。我们教研组试着采取大概念、大情境、大问题、大项目统领的单元复习教学基本架构，对复习内容进行系统的单元规划、目标制定、教学设计、教后反思，以单元融合形式开展复习教学，培养了学生的科学素养，取得了较理想的效果。