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《试题与研究:教学论坛》
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2013年26期
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浅议新课程下的中学语文阅读教学
浅议新课程下的中学语文阅读教学
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摘要
阅读是学生的个性化行为,这就要求我们不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中读有所依,读有所悟,读有所获。
DOI
ojnqr0e1jr/1271013
作者
李云
机构地区
不详
出处
《试题与研究:教学论坛》
2013年26期
关键词
契合点
情感体验
自主学习合作探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
试题与研究:教学论坛
2013年26期
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