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《华东师范大学学报:教育科学版》
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1984年1期
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语文教学阶梯论
语文教学阶梯论
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摘要
语文教改的实质,是要提高教学效率,适应社会主义现代化建设的需要。既要提高教学质量,又要减轻师生负担,用什么办法呢?我们认为可以采用使每个环节安排得合理,形成最佳配合的办法,沿着学生掌握语文工具的必经之路去教学。这种办法类似工
DOI
kd2x090r46/2018362
作者
陈良璜;陈良琨
机构地区
不详
出处
《华东师范大学学报:教育科学版》
1984年1期
关键词
教学效果
最佳配合
听说读写能力
现代化建设
阅读技能
教学质量
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1984年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
华东师范大学学报:教育科学版
1984年1期
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