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教师的有效调节策略

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摘要 1.倾听中抓亮点。课堂上,教师要认真倾听学生的每一个问题、每一句话,这既是对学生的尊重,也能触发教师的教学灵感。智慧的教师往往以学生的回答为切入口,及时准确地抓住发言中的亮点,顶着学生的思维,以新的教学思路推进教学。这种倾听后的生成资源,最能调动学生阅读的主动性、积极性,使教学切合学生的"最近发展区",从而收获意想不到的美丽。2.尊重学生知识的自我建构。教师要善于融入学生,用儿童的视角去反思,用儿童的心灵去感

DOI odwzqwp3dk/2045656

作者胡宇

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2015年Z4期

关键词最近发展区调节策略一个问题自我建构思考路径学习共同体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）