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正视课堂教学冲突提升课堂教学能力

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摘要摘要在看到课程改革实验丰硕果实的同时，我们切不可滋生大喜过望的骄傲；只要仔细观察、揣摩我们的课堂教学，在许多新课程的表象下面，仍然存在着不少深层次的问题，有些甚至是相当难以解决的问题。正视并分析这些问题，对于我们以后的教学乃至其他方面的教育教学工作，都会起到很好的促进作用。

DOI 7dmq2ykl4n/3259278

作者陈钰清

机构地区陈钰清

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年2期

关键词课堂教学冲突意外用教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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