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初中语文修辞教学中存在的问题及解决对策

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摘要摘要随着新课程标准的进一步推进，初中语文教学与过去相比，有了很大的不同，更加注重对语文知识学习的归类性。在传统意义上，语文学科一直被认为是一门比较“笼统”的学科，从语文教学课堂上，到语文的考试准备，学生觉得自己所能做的准备都是非常有限的，无非是一些字词、阅读以及作文的题型，这些一时半会儿也很难有较大根本性的提高，即使是语文教师，在有限的时间里能让学生准备复习的知识点也是非常有限的。本文主要在初中语文课堂教学实践与总结修辞教学经验的基础上，就当前初中语文修辞教学中存在的问题及解决对策进行有效的探索。

DOI zdlwrkepjl/3801364

作者李士刚

机构地区李士刚

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年9期

关键词初中语文修辞教学存在问题解决对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）