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探究小学数学教学中创设有效问题情境的策略

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摘要摘要随着新课改进程不断加快，小学数学教学中要想全面提升教学质量，需要对原有的教学模式进行创新。不仅要重视提高学生的学习成绩，还要对学生学习能力与学习态度进行培养，确保学生能够长远发展。在小学数学教学过程中创设问题情境能够让学生主动参与到课堂教学活动中，全面提升教学质量与教学效率。

DOI ldex3ege43/3933517

作者梁永珍

机构地区安徽省六安市霍邱县城关镇逸夫小学237400

出处《教育学文摘》 2019年2期

关键词小学数学问题情境策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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