构建初中地理高效课堂的具体策略探究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:素质教育改革要求教师改变过去学科知识本位的思想观念,变革学生观以及教育观,把着眼点放在学生终身能力和综合素质的发展上。发挥学生主体作用是打造地理高效课堂的必要条件,这就要求教师主动探寻突破点,运用多样化的策略建立并且突出学生的主体地位。
作者 刘斌
出处 《中国教师》 2020年21期
出版日期 2020年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献