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初中地理综合思维能力的培养策略

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摘要摘要：随着中考政策的改革，跨学科案例分析需要学生具备一定的综合分析能力。如何培养学生的综合分析能力，首先应该培养学生分学科的综合思维能力，在此基础上，再设计跨学科案例，将学生在分学科中所学到的知识进行综合应用，更好地培养学生的综合分析能力。本文以初中地理学科为例，探讨在教学实践中提高学生地理综合思维能力的培养策略。

DOI wjv3o91k47/5528450

作者马萍

机构地区恩施市板桥镇初级中学

出处《中国教师》 2021年14期

关键词初中地理综合思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）