首页 > 《中国教师》 > 2021年19期 > 小学语文作业优化设计的有效性探究

小学语文作业优化设计的有效性探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。作业的设计应是开放的，应成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。

DOI ojnml0yg4r/5667061

作者诸葛玲巧

机构地区江西省上饶市信州区茅家岭中心小学江西上饶 334000

出处《中国教师》 2021年19期

关键词小学语文作业设计有效性探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）