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谈合理运用教学评价提高小学数学教学实效

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摘要摘要：小学数学主要是基础教学，同时作为三大学科之一，因此小学阶段的教学，对于学生今后的学习至关重要。小学是学生学习的起始阶段，在这个时期，教师要注重学生各项能力的发展，培养学生良好的数学思维能力，借助科学合理的教学评价，可以有效地提高教学效果，反之，则会使学生产生逆反心理。本文对小学数学教学现状进行分析，之后对优化策略展开探讨。

DOI g4qk20eo48/5724048

作者戴志坚

机构地区福建省漳州市漳浦县马坪中心学校363219

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词小学数学教学评价教学实效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）