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“双减”背景下提升初中数学作业有效性的实施路径

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摘要摘要：本文旨在探讨双减背景下提升初中数学作业有效性的实施路径。通过对人教版初中数学教材的分析，结合教学实践，提出了分层作业、趣味性作业、探究性作业等多种作业形式，以满足不同学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，还强调了教师在作业设计和批改过程中的重要作用，以及家长和社会的支持与配合。

DOI kd2n0oxwkd/8892862

作者李启明

机构地区荆门市龙山学校 448000

出处《教学与研究》 2024年21期

关键词双减政策初中数学作业有效性实施路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月10日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）