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双减背景下小学高段数学作业设计的实践分析

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摘要摘要：“双减”政策在减轻学生课业负担的同时，创新设计出多样化的数学作业，引入丰富的作业形式，既要能提升学生的数学成绩，还要有助于增强学生的数学应用能力。本文分析了小学高段数学作业设计中存在的问题，探索出双减背景下小学高段数学作业的优化设计路径，以期优化小学数学高段作业的整体质量。

DOI 3j7mxel3vj/8892977

作者程进军

机构地区志丹县城关小学陕西延安 717500

出处《中国教师》 2024年21期

关键词双减背景小学高段数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月10日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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