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基于学习任务群的小学高年级语文群文阅读教学探索与实践
基于学习任务群的小学高年级语文群文阅读教学探索与实践
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摘要
摘要:本文探讨了基于学习任务群的小学高年级群文阅读教学的探索与实践,强调了群文阅读作为新型教学方式的重要性及其在培养学生问题意识、批判性思维和创新能力方面的作用。文章指出学习任务群设计需考虑学生的认知水平和兴趣点,阐述了在小学高年级实施群文阅读学习任务群的必要性。最后,提出了群文阅读学习任务群设计的三种基本样态,并强调了设计时需注意的目标明确性、材料选择的合理性、活动设计的有效性和评估反馈的及时性。
DOI
54yy63xek4/8909928
作者
李小贝
机构地区
山东省青岛市即墨区书香小学
出处
《基础教育参考》2024年第22期
关键词
学习任务群 群文阅读 小学高年级语文
分类
[][]
出版日期
2025年01月23日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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